本文關(guān)鍵詞：木刻在當(dāng)代美育中的潛在價(jià)值

  更多相關(guān)文章： 審美教育 木刻 邏輯思維 創(chuàng)造性思維 潛在價(jià)值

【摘要】：美育,即通過(guò)自然美、藝術(shù)美與社會(huì)美的途徑,在潛移默化中對(duì)人、特別是學(xué)生進(jìn)行情感的陶冶、健康審美力的培養(yǎng)與健全人格的塑造。其中,藝術(shù)美是審美教育的核心內(nèi)容。木刻作為藝術(shù)美中的一種教育方式,在審美教育方面有其特殊的價(jià)值。 木刻作為一種間接性繪畫,它自身畫面形式的形成是以木板為媒介,運(yùn)用刀和筆以及其他工具在木板上進(jìn)行特定性處理后,通過(guò)印刷以印痕的形式將作者的創(chuàng)作意圖間接地再現(xiàn)出來(lái)。創(chuàng)作者根據(jù)不同的創(chuàng)作意圖,以不同的材料制版,得到其特有的自然美、木味美、肌理美和印痕美。所以,木刻以其獨(dú)特的刀味、木味和印味形成自己特有的藝術(shù)語(yǔ)言、審美趣味和審美價(jià)值。其次,木刻創(chuàng)作在題材的選取,構(gòu)圖的經(jīng)營(yíng),黑白的組織,以及造型觀念和色彩觀念等方面都有特殊的表現(xiàn)方式。另外,在木刻的制作過(guò)程中,它能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、概括能力、邏輯思維和創(chuàng)造性思維。木刻在當(dāng)今社會(huì)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有很大的作用,尤其是在審美教育方面具有特殊的價(jià)值。 這篇論文以木刻為窗口,分別通過(guò)木刻的固有屬性,木刻的繪畫、設(shè)計(jì)、雕刻和印刷概念,以及木刻能培養(yǎng)的動(dòng)手能力、概括能力、邏輯思維和創(chuàng)造性思維三方面展開論述,闡明木刻在當(dāng)代美育中的潛在價(jià)值。
【關(guān)鍵詞】：審美教育 木刻 邏輯思維 創(chuàng)造性思維 潛在價(jià)值
【學(xué)位授予單位】：山西大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：J314.2
【目錄】：

• 中文摘要8-9
• ABSTRACT9-10
• 導(dǎo)論10-12
• 第一章 中國(guó)美育的發(fā)展歷程與前瞻12-21
• 1.1 中國(guó)傳統(tǒng)美育思想綜述12-15
• 1.1.1 中國(guó)古代審美教育的發(fā)展過(guò)程12-13
• 1.1.2 中國(guó)現(xiàn)代審美教育的發(fā)展過(guò)程13-15
• 1.2 當(dāng)代中國(guó)審美教育的發(fā)展歷程15-19
• 1.2.1 當(dāng)代中國(guó)審美教育的發(fā)展過(guò)程15-18
• 1.2.2 當(dāng)前美育研究的新問(wèn)題18-19
• 1.3 中國(guó)當(dāng)代審美教育的內(nèi)容19-21
• 1.3.1 審美教育的內(nèi)容19
• 1.3.2 藝術(shù)美是審美教育的核心內(nèi)容19-21
• 第二章 木刻的固有屬性21-25
• 2.1 木刻的刀味、木味和印味21-23
• 2.2 木刻的色彩情感23-25
• 第三章 木刻在當(dāng)代美育中的潛在價(jià)值25-31
• 3.1 木刻的是集繪畫、設(shè)計(jì)、雕刻和印刷為一體藝術(shù)形式25-28
• 3.1.1 木刻制作過(guò)程中的繪畫概念25-26
• 3.1.2 木刻制作過(guò)程中的設(shè)計(jì)概念26-28
• 3.1.3 木刻制作過(guò)程中的雕刻概念28
• 3.1.4 木刻制作過(guò)程中的印刷概念28
• 3.2 制作木刻版畫的過(guò)程中所培養(yǎng)的綜合能力28-31
• 3.2.1 有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力29
• 3.2.2 有利于培養(yǎng)學(xué)生的概括能力29-30
• 3.2.3 有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維30
• 3.2.4 有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維30-31
• 結(jié)語(yǔ)31-32
• 參考文獻(xiàn)32-33
• 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果33-34
• 致謝34-35
• 個(gè)人簡(jiǎn)況及聯(lián)系方式35-37

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 蔣汝佳;;論木刻藝術(shù)的特殊魅力[J];大眾文藝;2010年24期

2 楊勁松;版畫教育的可能性空間[J];美術(shù)觀察;2001年08期

3 牛桂生;審美教育從小抓起——江蘇版畫院南京市少年兒童版畫教育研究中心的版畫教育[J];美術(shù);2000年06期

4 孟憲華;;版畫的教育功能探析[J];雞西大學(xué)學(xué)報(bào);2010年01期

5 唐兵;當(dāng)代中國(guó)美育觀念演變歷程考察[J];西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2000年05期

6 李寧;;美術(shù)教育的當(dāng)代意義與價(jià)值[J];文藝評(píng)論;2007年02期

，

本文編號(hào)：899946