發(fā)布時(shí)間：2017-09-01 13:04

  本文關(guān)鍵詞：對(duì)于魯迅美術(shù)學(xué)院雕塑系科學(xué)視覺(jué)形態(tài)班的解釋

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【摘要】：正魯迅美術(shù)學(xué)院雕塑系于1999年主動(dòng)進(jìn)行過(guò)一次教學(xué)改革,當(dāng)時(shí)改革的主要成果是把西方現(xiàn)代主義和后現(xiàn)代主義的一些內(nèi)容添加到原有的教學(xué)系統(tǒng)之中,形成了《雙重基礎(chǔ)》(具象寫實(shí)基礎(chǔ)和抽象造型基礎(chǔ))為主要特征的基礎(chǔ)課教學(xué)模式。2010年學(xué)院要求我們?cè)僖淮芜M(jìn)行教學(xué)改革,這次改革我們多少有一些被動(dòng)。因?yàn)榈谝淮胃母锏年囃磩倓傔^(guò)去,誰(shuí)愿意再給自己找麻煩呢。改革
【關(guān)鍵詞】： 雕塑系;視覺(jué)形態(tài);魯迅美術(shù)學(xué)院;基礎(chǔ)課教學(xué);教學(xué)改革;西方現(xiàn)代主義;具象;造型基礎(chǔ);中國(guó)美術(shù)教育;遼寧大學(xué);
【分類號(hào)】：J30-4;G642
【正文快照】： 魯迅美術(shù)學(xué)院雕塑系于1999年主動(dòng)進(jìn)行過(guò)一次教學(xué)改革,當(dāng)時(shí)改革的主要成果是把西方現(xiàn)代主義和后現(xiàn)代主義的一些內(nèi)容添加到原有的教學(xué)系統(tǒng)之中,形成了《雙重基礎(chǔ)》(具象寫實(shí)基礎(chǔ)和抽象造型基礎(chǔ))為主要特征的基礎(chǔ)課教學(xué)模式。 2010年學(xué)院要求我們?cè)僖淮芜M(jìn)行遼寧大學(xué)陶銀彪教授的

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中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 鮑海寧;;魯迅美術(shù)學(xué)院雕塑系(本科生)[J];雕塑;2005年S1期

2 霍波洋;;魯迅美術(shù)學(xué)院雕塑系(碩士生)[J];雕塑;2005年S1期

3 ;2007年雕塑系畢業(yè)生作品[J];美術(shù)研究;2007年04期

4 ;2007川音成都美術(shù)學(xué)院雕塑系畢業(yè)生優(yōu)秀作品[J];大藝術(shù);2007年02期

5 ;清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院雕塑系[J];雕塑;2010年04期

6 ;南京藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院雕塑系[J];雕塑;2010年04期

7 ;廣州美術(shù)學(xué)院雕塑系[J];雕塑;2011年04期

8 ;魯迅美術(shù)學(xué)院雕塑系[J];雕塑;2011年04期

9 ;魯迅美術(shù)學(xué)院雕塑系[J];雕塑;2012年04期

10 ;雕塑系畢業(yè)生作品選[J];北方美術(shù);1998年03期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李亮;中國(guó)各美術(shù)學(xué)院雕塑系教學(xué)改革考察報(bào)告[D];中央美術(shù)學(xué)院;2003年

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本文編號(hào)：772232