為探索不同專業(yè)背景群體的審美差異、審美偏好、影響高校校園雕塑小品美感的顯著因子及人們對(duì)高校校園雕塑小品的審美趨向,選取33個(gè)高校校園雕塑小品,針對(duì)專業(yè)群體和非專業(yè)群體進(jìn)行調(diào)查,利用SBE對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析,以期為高校校園雕塑小品的營(yíng)造提供指導(dǎo)。結(jié)果表明,不同群體在SBE值上差異性顯著,說(shuō)明專業(yè)群體和非專業(yè)群體總體評(píng)分有明顯差異;整體印象是總?cè)后w、專業(yè)群體和非專業(yè)群體中對(duì)美景度影響最大的因子,其次是比例與尺度,而整潔度是對(duì)美景度影響力最弱的因子。

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【部分圖文】：

圖1雕塑小品美景度評(píng)價(jià)樣本照片

在美景度評(píng)價(jià)方式中，照片是最為常用的媒介之一。大量研究表明，使用照片作為載體進(jìn)行風(fēng)景質(zhì)量評(píng)價(jià)是可行的[15]，還可以節(jié)省大量研究經(jīng)費(fèi)，其可靠性已被許多相關(guān)研究證實(shí)[16]。不同文化背景的受測(cè)者之間的審美態(tài)度在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上幾乎無(wú)差異性，而青年大學(xué)生對(duì)景觀的欣賞基本體現(xiàn)在單純的對(duì)美的....

圖2SBE值折線圖

美景度6個(gè)評(píng)價(jià)因子的群體差異性分析分別為圖3中的A～F，可以看出，在比例與尺度、整潔度這兩個(gè)因子的評(píng)分在不同群體中出現(xiàn)顯著性差異，而其他因子的評(píng)分在不同群體中沒(méi)有顯著性差異，總體看來(lái)，在多數(shù)美景度的評(píng)分中不同群體沒(méi)有顯著性差異，其平均得分均較為接近。其中，在藝術(shù)造型、文化意境這兩....

圖3美景度各評(píng)價(jià)因子的群體差異性分析

非專業(yè)群體對(duì)美景度評(píng)分較專業(yè)群體高，評(píng)分波動(dòng)范圍較小，反映出不同群體對(duì)雕塑小品評(píng)分的差異，專業(yè)群體評(píng)分更為嚴(yán)格，對(duì)差的雕塑小品評(píng)分較低，而非專業(yè)群體評(píng)分相對(duì)比較寬松，對(duì)差的雕塑小品給分不會(huì)過(guò)低。總體感受評(píng)分對(duì)美景度的預(yù)測(cè)方程為Y=﹣0.113+1.031X6，整體印象對(duì)美景度的偏....

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