為探索不同專業(yè)背景群體的審美差異、審美偏好、影響高校校園雕塑小品美感的顯著因子及人們對高校校園雕塑小品的審美趨向,選取33個高校校園雕塑小品,針對專業(yè)群體和非專業(yè)群體進行調(diào)查,利用SBE對調(diào)查結(jié)果進行分析,以期為高校校園雕塑小品的營造提供指導(dǎo)。結(jié)果表明,不同群體在SBE值上差異性顯著,說明專業(yè)群體和非專業(yè)群體總體評分有明顯差異;整體印象是總?cè)后w、專業(yè)群體和非專業(yè)群體中對美景度影響最大的因子,其次是比例與尺度,而整潔度是對美景度影響力最弱的因子。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

圖1雕塑小品美景度評價樣本照片

在美景度評價方式中，照片是最為常用的媒介之一。大量研究表明，使用照片作為載體進行風景質(zhì)量評價是可行的[15]，還可以節(jié)省大量研究經(jīng)費，其可靠性已被許多相關(guān)研究證實[16]。不同文化背景的受測者之間的審美態(tài)度在統(tǒng)計學意義上幾乎無差異性，而青年大學生對景觀的欣賞基本體現(xiàn)在單純的對美的....

圖2SBE值折線圖

美景度6個評價因子的群體差異性分析分別為圖3中的A～F，可以看出，在比例與尺度、整潔度這兩個因子的評分在不同群體中出現(xiàn)顯著性差異，而其他因子的評分在不同群體中沒有顯著性差異，總體看來，在多數(shù)美景度的評分中不同群體沒有顯著性差異，其平均得分均較為接近。其中，在藝術(shù)造型、文化意境這兩....

圖3美景度各評價因子的群體差異性分析

非專業(yè)群體對美景度評分較專業(yè)群體高，評分波動范圍較小，反映出不同群體對雕塑小品評分的差異，專業(yè)群體評分更為嚴格，對差的雕塑小品評分較低，而非專業(yè)群體評分相對比較寬松，對差的雕塑小品給分不會過低�？傮w感受評分對美景度的預(yù)測方程為Y=﹣0.113+1.031X6，整體印象對美景度的偏....

本文編號：3975833