縱觀中國(guó)傳統(tǒng)雕塑史,從先秦到清末,傳統(tǒng)雕塑文化貫穿著幾千年的中國(guó)文明。中國(guó)傳統(tǒng)雕刻以其寬厚深沉、智慧靈性、自然質(zhì)樸和豐富多元的表現(xiàn)形式,成為世界文化遺產(chǎn)中的重要組成部分。但中國(guó)傳統(tǒng)雕塑無(wú)數(shù)優(yōu)秀作品的創(chuàng)造者都不是通過(guò)學(xué)院式的訓(xùn)練,而是通過(guò)師徒傳授或在實(shí)踐中自學(xué)與摸索的民間模式下成長(zhǎng)起來(lái)的。半個(gè)多世紀(jì)以來(lái),中國(guó)學(xué)院式雕塑教學(xué)實(shí)踐取得了豐碩成果,但與此同時(shí),現(xiàn)今的學(xué)院式雕塑教學(xué)從創(chuàng)作觀念、塑造形式到審美標(biāo)準(zhǔn)都在越顯西化。因此,重新認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)非學(xué)院式的中國(guó)傳統(tǒng)雕塑民間培育形式,對(duì)我國(guó)現(xiàn)行的雕塑教學(xué)具有重要啟示意義。

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【文章目錄】：
一、發(fā)展歷史
二、如何看待中國(guó)雕塑傳統(tǒng)關(guān)系到中國(guó)雕塑的發(fā)展方向
三、學(xué)院式雕塑教學(xué)模式
四、東方與西方雕塑文化上的差異
五、非學(xué)院式培養(yǎng)模式
六、結(jié)語(yǔ)



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