雕塑課程的教學(xué)內(nèi)容主要為傳統(tǒng)泥塑造型內(nèi)容,核心在于手工制作,但由于一些新型材料的發(fā)明,例精雕泥油、超清粘土等,雕塑課程內(nèi)容也在逐步豐富,數(shù)字雕塑是未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)。3D數(shù)字技術(shù)在我國(guó)高校中仍處于初級(jí)階段,在高校教育理論研究方面的學(xué)者仍然較少,本文以經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)教學(xué)模式為基礎(chǔ),構(gòu)建藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)雕塑課程的"經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)"教學(xué)模式,促進(jìn)學(xué)習(xí)者抽象經(jīng)驗(yàn)的獲取和立體的認(rèn)知感受,分析了3D數(shù)字技術(shù)的教學(xué)局限性,并提出了相關(guān)的改進(jìn)措施。 

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【文章目錄】：
一、3D數(shù)字技術(shù)對(duì)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)雕塑課程的影響
二、“經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)”教學(xué)模式介入高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)雕塑課程的教學(xué)
    (一)經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)教學(xué)模式概念基礎(chǔ)。
    (二)“經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)”教學(xué)模式的構(gòu)建。
        1.注重做的經(jīng)驗(yàn)積累。
        2.觀察經(jīng)驗(yàn)的獲取。
        3.抽象經(jīng)驗(yàn)的獲取。
    (三)3D數(shù)字技術(shù)的教學(xué)局限性和改進(jìn)措施。
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[6]數(shù)字技術(shù)在高職院校雕塑教學(xué)中的應(yīng)用探究[J]. 李升.  美術(shù)教育研究. 2018(18)



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