<正>中國(guó)雖然有久遠(yuǎn)的雕塑歷史,但是在古代,雕塑家的身份更接近于匠人,以嚴(yán)格而固定的樣式進(jìn)行宗教、禮制方面的雕塑創(chuàng)作�，F(xiàn)代意義上的雕塑教育始于20世紀(jì)初,早在1918年國(guó)立北平美術(shù)專(zhuān)科學(xué)校成立之際,時(shí)任校長(zhǎng)蔡元培就提出:如果有條件,日后將在藝校增設(shè)雕塑專(zhuān)科,但這個(gè)愿望一直未實(shí)現(xiàn)。1924年,劉海粟在上海美術(shù)專(zhuān)科學(xué)校設(shè)立雕塑科,聘請(qǐng)留學(xué)法國(guó)的雕塑家李金發(fā)任教,但由于當(dāng)時(shí)人們并不知道何為 

【文章來(lái)源】：藝術(shù)教育. 2019,(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
中國(guó)高等雕塑教育四個(gè)歷史時(shí)期
兩次留學(xué)潮奠定雕塑教育根基
新世紀(jì)以來(lái)雕塑教育面臨的挑戰(zhàn)



本文編號(hào)：3437172