當(dāng)前社會(huì)正處于互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代,這對當(dāng)前教育業(yè)提出了更高的要求與標(biāo)準(zhǔn),因此在培養(yǎng)人才方面我們要緊跟時(shí)代步伐,滿足時(shí)代發(fā)展需要。本文是基于互聯(lián)網(wǎng)+背景下關(guān)于現(xiàn)代學(xué)徒制視角在陶瓷雕塑專業(yè)人才培養(yǎng)方面的深入研究,從當(dāng)前陶瓷雕塑人才培養(yǎng)存在問題入手,提出了互聯(lián)網(wǎng)+背景下陶瓷雕塑人才現(xiàn)代學(xué)徒制視角下的實(shí)施對策。 

【文章來源】：陶瓷. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 當(dāng)前陶瓷雕塑人才培養(yǎng)存在的問題
    1.1 校企合作不夠深入
    1.2 課程與培養(yǎng)落后于實(shí)際需求
2 互聯(lián)網(wǎng)+背景下的現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)施對策
    2.1 以名師工作室為載體,構(gòu)建“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式
    2.2 利用互聯(lián)網(wǎng)開展教學(xué)
    2.3 互聯(lián)網(wǎng)+背景下校企深度融合
    2.4 加大基礎(chǔ)建設(shè)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)徒制”下的高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式研究[J]. 曹玉敏.  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2019(09)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+高職教育下”現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式研究[J]. 謝永文,杜麗娟.  中國新通信. 2019(05)
[3]現(xiàn)代學(xué)徒制視野下的高職國際旅游人才培養(yǎng)模式研究[J]. 陸志慧.  職業(yè)技術(shù). 2018(07)



本文編號：3160119