本文關鍵詞：高校公共雕塑研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：校園公共雕塑藝術是公共藝術中的一種表現(xiàn)形式。雕塑語言是通用語言，不分地域、種族、民族、信仰可以直接和觀眾對話。校園雕塑作為公共藝術的一部分，，裝飾和豐富美化校園環(huán)境空間同時又豐富著師生的精神生活。校園雕塑是一個時代精神和文化狀態(tài)的體現(xiàn)標志，它不但體現(xiàn)著學校時代的變遷、學風的面貌、還直接傳達著辦學的精神理念。 雕塑是校園文化中的重要組成部分，它也脫離不了校園文化大環(huán)境，校園文化的發(fā)展是動態(tài)的、變化著的、生長著的，校園雕塑的類型也越來越多，也越來越豐富。校園雕塑都是存在一種固定靜止的藝術樣態(tài)，它是一種單純的觀看藝術，雕塑的可視可觸摸性的造型形式和各種社會大環(huán)境的規(guī)則都會產生更多的有待挖掘的內在語言。單一的視覺觀看藝術到多感官體驗的藝術形式，這樣更能滿足當代社會文化發(fā)展趨勢的需求。 本論文共分五部分： 第一部分為緒論，主要對本課題研究背景、研究思路和主要方法進行了綜述。 第二部分介紹植物生態(tài)學科與公共雕塑的關聯(lián) 第三部分主要介紹校園雕塑文化的價值和國內外校園雕塑對比分析，并總結出目前高校雕塑現(xiàn)狀。 第四部分主要是從國內外校園雕塑分析結果來闡述校園雕塑與植物造型、色彩之間的關系。 第五部分主要是研究國內校園雕塑發(fā)展趨勢。
【關鍵詞】：公共藝術 校園雕塑 隱性價值 適應性 生長性 多感官
【學位授予單位】：大連工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：J305
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目錄6-8
• 第一章 緒論8-10
• 1.1 課題研究的背景及目的8-9
• 1.2 目前高校公共雕塑分析研究9
• 1.3 課題研究的思路、方法9-10
• 第二章 植物生態(tài)學學科與公共雕塑的關聯(lián)10-16
• 2.1 植物生態(tài)系統(tǒng)10-11
• 2.2 生態(tài)學與公共藝術11-12
• 2.2.1 公共藝術概念11-12
• 2.2.2 公共藝術的社會價值12
• 2.3 當代公共雕塑12-16
• 2.3.1 雕塑12-13
• 2.3.2 植物生態(tài)系統(tǒng)與校園雕塑13-16
• 2.3.2.1 適應性14-15
• 2.3.2.2 生長性15-16
• 第三章 校園雕塑文化16-31
• 3.1 校園雕塑與校園文化16-18
• 3.1.1 校園文化16-17
• 3.1.2 校園顯性文化與隱性文化17-18
• 3.2 校園雕塑隱性價值18-21
• 3.2.1 校園雕塑18-19
• 3.2.2 雕塑隱性價值19-21
• 3.3 國內高校雕塑分析21-26
• 3.3.1 紀念題材校園雕塑21-23
• 3.3.2 寓意題材校園雕塑23-24
• 3.3.3 裝飾性題材校園雕塑24-26
• 3.4 國外高校雕塑分析26-29
• 3.4.1 日本高校雕塑26-27
• 3.4.2 美國高校雕塑27-29
• 3.5 總結校園雕塑存在的現(xiàn)象29-31
• 第四章 雕塑與植物的關聯(lián)31-35
• 4.1 雕塑與植物物種31
• 4.2 雕塑與植物造型31-33
• 4.3 雕塑與植物的色彩33-35
• 第五章 高校雕塑發(fā)展趨勢35-38
• 5.1 校園雕塑視覺形式發(fā)展空間35
• 5.2 雕塑與人的感官需求延伸35-38
• 第六章 結束語38-39
• 參考文獻39-40
• 致謝40

【參考文獻】

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1 舒華蓉;金曉玲;胡希軍;;植栽設計中的色彩設計研究[J];福建林業(yè)科技;2009年01期

  本文關鍵詞：高校公共雕塑研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：297451