在20世紀(jì)文化思想的激蕩轉(zhuǎn)型期,敘事中的空間形態(tài)逐漸取代了時(shí)間,走入學(xué)者的研究視野。傳統(tǒng)的敘事研究大多停留在時(shí)間性上,但時(shí)間的把握也要賴以空間得以呈現(xiàn),空間敘事研究的必要性不言而喻。本文以大型系列紀(jì)錄片《我的青春在絲路》(共三季29集)為研究對象,從空間敘事學(xué)視角去觀照紀(jì)錄片中的空間敘事表達(dá),明確紀(jì)錄片的創(chuàng)作手法和意義建構(gòu),并從文本空間、話語空間和心理空間這三部分對文本進(jìn)行解讀,針對片中呈現(xiàn)的敘事手段與問題進(jìn)行探究。第一章從文本空間出發(fā),把紀(jì)錄片《我的青春在絲路》分為外在空間和內(nèi)在空間兩個(gè)方面,通過絲路沿線國家的外在影像呈現(xiàn)和歷史文化書寫的內(nèi)在表達(dá),從自然地理和歷史文化等層面,以交織并進(jìn)地?cái)⑹率址▽⑽幕涣鞯默F(xiàn)狀真實(shí)化呈現(xiàn)出來,文化層面立足于符號學(xué)基礎(chǔ)之上,對紀(jì)錄片中所給到的符號意義進(jìn)行探析。第二章的研究內(nèi)容為紀(jì)錄片的話語空間,從講述空間和解說空間兩方面闡釋了話語的記錄性表達(dá)和空間擴(kuò)展。明確了紀(jì)錄片的情感建構(gòu)和價(jià)值引領(lǐng),把紀(jì)錄片中所涉及到的主題—并置敘事、平民話語及權(quán)威話語等敘事方式予以解讀,并將個(gè)體成長與精神文明的整體呈現(xiàn)結(jié)合起來。在分析解說空間時(shí),以紀(jì)實(shí)性解讀手法,探究其空間延伸、空...

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究對象
    二、研究意義
    三、研究現(xiàn)狀
    四、研究方法
第一章 文本空間:影像的外在化呈現(xiàn)與內(nèi)在意義表達(dá)
    第一節(jié) 外在空間:絲路沿線國家的外在呈現(xiàn)
        一、自然地理的全景化展示
        二、異域風(fēng)情的藝術(shù)化表現(xiàn)
        三、模擬場景的直觀化展現(xiàn)
    第二節(jié) 內(nèi)在空間:歷史文化書寫的精神表達(dá)
        一、文化符號傳遞個(gè)人追求
        二、歷史印記喚起集體記憶
        三、人文景觀下的青春母題
第二章 話語空間:話語的記錄性表達(dá)與空間擴(kuò)展
    第一節(jié) 講述空間:信息傳達(dá)與價(jià)值引領(lǐng)
        一、并置敘事下的個(gè)體成長講述
        二、平民話語中的文化價(jià)值傳達(dá)
        三、權(quán)威話語下的精神文明表現(xiàn)
    第二節(jié) 解說空間:空間拓展與情感構(gòu)建
        一、再現(xiàn)情景與空間延伸
        二、渲染情感與空間補(bǔ)充
        三、解讀情境與空間闡釋
第三章 心理空間:受眾的心理意識與審美意趣
    第一節(jié) 意趣空間:年輕化表達(dá)與理想滲透
        一、傳統(tǒng)思維觀念下的認(rèn)知選擇
        二、異國文化差異下的交流互動(dòng)
        三、基于國際意識的接受與傳播
    第二節(jié) 儀式空間:儀式化傳播與文化認(rèn)同
        一、節(jié)日文化:異域化的在場體驗(yàn)
        二、民族信仰:群體性的身份認(rèn)同
        三、慶典儀式:普世化的情感共鳴
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄一
    附錄二
    附錄三
后記(含致謝)
攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單



本文編號：4030128