本文關(guān)鍵詞：紀(jì)錄片《方向》的創(chuàng)作闡述，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自我國(guó)開始發(fā)展支教事業(yè)起,就有這樣一群人默默地為教育事業(yè),為貧困地區(qū)的孩子們心甘情愿地付出心血與青春,他們叫“支教老師”�！斗较颉愤@部紀(jì)錄片以跟蹤拍攝、分階段采訪為主要攝制方式,通過(guò)對(duì)主人公支教過(guò)程的真實(shí)記錄和人生態(tài)度的變化,展現(xiàn)當(dāng)下農(nóng)村的教育狀況和90后支教群體的生存狀態(tài)。論文對(duì)紀(jì)錄片《方向》創(chuàng)作手法的研究,主要包括紀(jì)錄片的類型、人物類紀(jì)錄片創(chuàng)作理論、題材、紀(jì)錄方法、敘事風(fēng)格,從實(shí)踐的角度分析整部紀(jì)錄片的創(chuàng)作過(guò)程。解析整部片子中的多元拍攝手法,通過(guò)對(duì)本片視聽語(yǔ)言方面、敘事結(jié)構(gòu)加以細(xì)致剖析以及制作完成后的反思與啟示,目的在于展現(xiàn)通過(guò)實(shí)踐操作,掌握紀(jì)錄片的創(chuàng)作手法和創(chuàng)作思想,同時(shí)以影視學(xué),文化傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)等相關(guān)書籍為理論參考,通過(guò)實(shí)例解讀的方式進(jìn)行紀(jì)錄片創(chuàng)作手法的探究。
【關(guān)鍵詞】：《方向》 支教 創(chuàng)作手法 紀(jì)錄片 視聽語(yǔ)言 敘事結(jié)構(gòu)
【學(xué)位授予單位】：杭州師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：J952
【目錄】：

• 致謝5-6
• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 1 緒論9-12
• 1.1 研究背景9
• 1.2 研究意義及目的9-10
• 1.3 文獻(xiàn)綜述10-12
• 2 紀(jì)錄片《方向》創(chuàng)作理論概述12-18
• 2.1 紀(jì)錄片的類型12
• 2.2 人物紀(jì)錄片創(chuàng)作理論12-14
• 2.2.1 選題策略12-14
• 2.3 敘事策略14-16
• 2.3.1 敘事的真實(shí)性14
• 2.3.2 敘事的故事化14-16
• 2.4 傳播策略16-18
• 3 記錄片《方向》的創(chuàng)作手法18-21
• 3.1 前期策劃18-19
• 3.1.1 選題及內(nèi)容18-19
• 3.1.2 人物甄選19
• 3.2 拍攝方案及過(guò)程19-20
• 3.3 后期制作20-21
• 4 紀(jì)錄片《方向》的視聽語(yǔ)言21-24
• 4.1 視覺(jué)語(yǔ)言分析21-22
• 4.1.1 畫面營(yíng)造的藝術(shù)感21-22
• 4.2 多種鏡頭的運(yùn)用22-23
• 4.3 聽覺(jué)語(yǔ)言分析23-24
• 4.3.1 同期聲的真實(shí)還原23
• 4.3.2 音樂(lè)與氛圍23-24
• 5 紀(jì)錄片《方向》的敘事結(jié)構(gòu)24-25
• 6 紀(jì)錄片《方向》的反思與啟示25-26
• 結(jié)語(yǔ)26-27
• 參考文獻(xiàn)27-28
• 作者簡(jiǎn)介28

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本文編號(hào)：393439