本文關(guān)鍵詞：“微時(shí)代”傳播語境中勵(lì)志微電影的敘事分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：敘事作為人類反映自身和傳播文化的基本途徑,從遠(yuǎn)古社會(huì)的神話史詩到早期的小說戲劇,敘事行為被認(rèn)為是表述實(shí)際生活中的經(jīng)驗(yàn),作為一種傳播社會(huì)文化和價(jià)值觀念的特殊手段,當(dāng)虛構(gòu)的故事與社會(huì)發(fā)生某種聯(lián)系并符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律時(shí),就可能會(huì)影響社會(huì)性格和人類智慧的形成。敘事學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科被學(xué)界重視,電影敘事學(xué)也成為當(dāng)代敘事學(xué)的重要分支,克里斯蒂安·麥茨《電影：語言還是言語?》論文的發(fā)表標(biāo)志著電影敘事學(xué)的誕生,概言之電影敘事學(xué)是研究電影文本如何講故事的學(xué)科,它包括故事的布局結(jié)構(gòu)、影片的元素和功能、采用敘事的策略與手法、可能或企圖達(dá)到的敘事目的等。當(dāng)電影敘事發(fā)展到數(shù)字化浪潮席卷而來的今天,一種新的藝術(shù)表現(xiàn)形式微電影應(yīng)運(yùn)而生,微電影產(chǎn)生發(fā)展的時(shí)代背景、文化環(huán)境和傳播渠道與傳統(tǒng)電影截然不同,在新媒體傳播語境中誕生的微電影自產(chǎn)生之日起便和傳統(tǒng)的電影敘事既有聯(lián)系又有區(qū)別。勵(lì)志微電影作為微電影中影響較大、人氣較高的代表類型,依靠奮發(fā)勵(lì)志的人物和真實(shí)感人的故事吸引觀眾,同時(shí)它為了契合網(wǎng)友特別是青年群體的欣賞口味,又融入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新型敘事特征,對(duì)它進(jìn)行敘事分析的目的在于幫助豐富類型微電影的敘事研究,為微電影未來的敘事手法提供參考。論文第一章緒論部分,是對(duì)選題背景、研究現(xiàn)狀、主要內(nèi)容和研究方法的概括介紹,以此引出所要研究的論題。第二部分是論文的正文部分,分為四章內(nèi)容。第二章從“微時(shí)代”的宏觀背景出發(fā),分析這一背景與微電影產(chǎn)生發(fā)展之間的聯(lián)系,將微電影的生產(chǎn)、傳播、推廣都融合進(jìn)“微時(shí)代”這個(gè)特殊語境中加以考察,與此同時(shí),本章還對(duì)微電影中傳達(dá)的“微文化”內(nèi)涵、特征做出了概述,并引出了將勵(lì)志微電影作為分析對(duì)象的意義所在。第三、四、五章是對(duì)勵(lì)志微電影的敘事分析,分別對(duì)應(yīng)的章節(jié)內(nèi)容為敘事諸要素分析、故事結(jié)構(gòu)分析和敘事話語分析,這部分內(nèi)容是論文的重點(diǎn)。作為微電影的代表類型,勵(lì)志微電影本身是一種新型敘事手段,它既繼承了電影藝術(shù)固有的敘事模式,同時(shí)又因?yàn)樘厥獾恼Q生背景在敘事方面產(chǎn)生了嬗變。第三章內(nèi)容著重分析敘事時(shí)間、空間、主題、人物這四種敘事要素,第四章故事結(jié)構(gòu)分析包括事件如何編排為故事、“核心”事件和“衛(wèi)星”事件關(guān)系、驚奇和懸念的設(shè)置、故事中的“大”“小”結(jié)構(gòu)、故事邏輯結(jié)構(gòu)五塊內(nèi)容。最后的第五章是對(duì)勵(lì)志微電影敘事話語的分析,突出了電影敘事中聲音和畫面呈現(xiàn)的敘事特征。最后部分為結(jié)論,總結(jié)出“微時(shí)代”傳播語境中勵(lì)志微電影通過敘事傳達(dá)出的思想涵義,描述并解釋在這種特殊語境中勵(lì)志微電影采用的敘事手段和敘事策略。
【關(guān)鍵詞】：微時(shí)代 勵(lì)志微電影 敘事元素 故事結(jié)構(gòu) 話語分析
【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：J905
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-10
• 第一章 緒論10-24
• 1.1 研究背景11-13
• 1.2 研究現(xiàn)狀13-20
• 1.2.1 “微時(shí)代”傳播語境中的微電影研究13-16
• 1.2.2 敘事學(xué)理論的研究16-19
• 1.2.3 微電影的敘事研究19-20
• 1.3 論文主要內(nèi)容和研究框架20-22
• 1.3.1 主要內(nèi)容20-21
• 1.3.2 研究框架21-22
• 1.4 研究思路、難點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)22-23
• 1.4.1 研究思路22
• 1.4.2 難點(diǎn)22
• 1.4.3 創(chuàng)新點(diǎn)22-23
• 1.5 研究方法23-24
• 第二章 “微時(shí)代”傳播語境與微電影的關(guān)系概述24-33
• 2.1 微時(shí)代與微電影24-26
• 2.1.1 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)——微電影產(chǎn)生的直接驅(qū)動(dòng)25
• 2.1.2 微傳播語境——微電影發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)25-26
• 2.2 微平臺(tái)與微電影26-29
• 2.2.1 生產(chǎn)平臺(tái)26-27
• 2.2.2 傳播平臺(tái)27-28
• 2.2.3 推廣平臺(tái)28-29
• 2.3 微文化與微電影29-33
• 2.3.1 微文化的特征29-31
• 2.3.2 微電影的“微文化”特征31-33
• 第三章 勵(lì)志微電影的敘事諸要素分析33-45
• 3.1 敘事之“時(shí)”——故事里的“時(shí)間倒錯(cuò)”34-39
• 3.1.1 被打亂的時(shí)序35-36
• 3.1.2 被掌控的節(jié)奏36-38
• 3.1.3 被代表的和被強(qiáng)調(diào)的38-39
• 3.2 敘事之“場(chǎng)”——活動(dòng)的場(chǎng)所和空間的轉(zhuǎn)換39-40
• 3.3 敘事之“旨”——青春和夢(mèng)想的交響曲40-41
• 3.4 敘事之“人”——草根人物的角色建構(gòu)41-45
• 3.4.1 人物形象：“圓形人物”和“扁平人物”的區(qū)別41-42
• 3.4.2 人物命名：以“接地氣”為首要原則42
• 3.4.3 職業(yè)設(shè)定：生活在“底層”和“邊緣”42-43
• 3.4.4 人物服裝、道具：人物身份和時(shí)空背景的輔助界定43-45
• 第四章 勵(lì)志微電影的故事結(jié)構(gòu)分析45-60
• 4.1 如何連接成故事——故事中的事件編排46-48
• 4.2 如何區(qū)分意義輕重——“核心”事件與“衛(wèi)星”事件48-51
• 4.3 如何吸引觀眾——驚奇與懸念的設(shè)置51-53
• 4.4 勵(lì)志微電影故事中的“大結(jié)構(gòu)”和“小結(jié)構(gòu)”53-54
• 4.4.1 大結(jié)構(gòu)——二元對(duì)立的整體敘事結(jié)構(gòu)53-54
• 4.4.2 小結(jié)構(gòu)——碎片化的拼貼結(jié)構(gòu)54
• 4.5 勵(lì)志微電影的邏輯矩陣結(jié)構(gòu)分析54-60
• 4.5.1 格雷馬斯語義矩陣?yán)碚摳攀?/span>54-56
• 4.5.2 勵(lì)志微電影的邏輯結(jié)構(gòu)分析56-60
• 第五章 勵(lì)志微電影的話語分析60-76
• 5.1 勵(lì)志微電影的聲音呈現(xiàn)：簡(jiǎn)潔、精煉、接地氣的網(wǎng)絡(luò)特征61-65
• 5.1.1 人物臺(tái)詞：網(wǎng)絡(luò)化的語言風(fēng)格61-62
• 5.1.2 代理敘述者：畫外音和字幕62-63
• 5.1.3 點(diǎn)睛之筆：微電影配樂63-65
• 5.2 勵(lì)志微電影的畫面呈現(xiàn)——鏡頭語言的意義闡釋功能65-70
• 5.2.1 小屏幕的視覺集中效果——特寫、近景、中景的交替使用65-67
• 5.2.2 不一樣的世界和不對(duì)等的權(quán)力——視覺聚焦的意義67-69
• 5.2.3 反抗的意識(shí)形態(tài)——象征物的隱喻69-70
• 5.3 勵(lì)志微電影聲音和畫面的鏡頭組接——敘事蒙太奇的運(yùn)用70-76
• 結(jié)論76-80
• 參考文獻(xiàn)80-84
• 附錄：勵(lì)志微電影代表作品概況84-86
• 致謝86-87
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文87

【參考文獻(xiàn)】

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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  本文關(guān)鍵詞：“微時(shí)代”傳播語境中勵(lì)志微電影的敘事分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：390634