紀(jì)錄片《路徒》故事化敘事中虛構(gòu)策略的應(yīng)用
發(fā)布時(shí)間:2023-09-03 17:39
自紀(jì)錄片誕生以來(lái),關(guān)于長(zhǎng)鏡頭和蒙太奇的使用就備受爭(zhēng)議。長(zhǎng)鏡頭和蒙太奇代表了紀(jì)錄片兩種截然不同的創(chuàng)作態(tài)度,以長(zhǎng)鏡頭為代表的客觀紀(jì)實(shí),以蒙太奇為代表的虛構(gòu)。20世紀(jì)60年代出現(xiàn)的直接電影,更是將紀(jì)實(shí)的手法推到極致,紀(jì)錄片就是記錄現(xiàn)實(shí),不應(yīng)加入任何現(xiàn)實(shí)以外的東西。但是這種使用長(zhǎng)鏡頭跟拍出來(lái)的影片真的能達(dá)到現(xiàn)實(shí)嗎?答案顯然是否定的。紀(jì)錄片作為打磨現(xiàn)實(shí)的“錘子”,它的目的是對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行反思,一味的描摹現(xiàn)實(shí)是毫無(wú)意義的,也無(wú)法稱之為紀(jì)錄片。回顧紀(jì)錄片的發(fā)展史,虛構(gòu)與紀(jì)錄片相應(yīng)而生,它經(jīng)歷了肯定-否定-肯定的發(fā)展過(guò)程。實(shí)踐證明,任何紀(jì)錄片都帶有虛構(gòu)的成分,這里的虛構(gòu)并不是說(shuō)影片中憑空捏造的畫面,也不是簡(jiǎn)單的搬演和情景再現(xiàn),而是涉及了創(chuàng)作者主觀情感的所有元素,像拍攝角度、拍攝順序、懸念設(shè)置等一切技法與藝法上的選擇,F(xiàn)在,虛構(gòu)在紀(jì)錄片故事化敘事中的使用越發(fā)多樣化,如何使用虛構(gòu)技巧使紀(jì)錄片更能深刻的表達(dá)主題,成為創(chuàng)作者需要探討的重要問(wèn)題。
【文章頁(yè)數(shù)】:23 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
1 緒論
1.1 研究背景
1.2 研究意義
1.3 研究現(xiàn)狀
1.4 研究?jī)?nèi)容
2 拍攝中的虛構(gòu)梳理敘事脈絡(luò)
2.1 利用擺拍達(dá)到謀篇布局的建構(gòu)目的
2.2 利用補(bǔ)拍揭示影像的表意內(nèi)涵
2.3 通過(guò)情景再現(xiàn)彌補(bǔ)“敘事斷點(diǎn)”
3 敘事中的虛構(gòu)增強(qiáng)故事化敘事效果
3.1 矛盾沖突是情節(jié)推進(jìn)的動(dòng)力
3.2 懸念設(shè)置是故事化敘事的主要手段
4 剪輯中的虛構(gòu)調(diào)節(jié)敘事節(jié)奏
4.1 用敘事蒙太奇統(tǒng)籌情節(jié)與細(xì)節(jié)
4.2 用表現(xiàn)蒙太奇揭示影片深意
5 聲音中的虛構(gòu)深化主題內(nèi)涵
5.1 通過(guò)解說(shuō)詞表達(dá)作者情感態(tài)度
5.2 利用音樂(lè)調(diào)動(dòng)觀眾心理情緒
6 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
本文編號(hào):3845485
【文章頁(yè)數(shù)】:23 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
1 緒論
1.1 研究背景
1.2 研究意義
1.3 研究現(xiàn)狀
1.4 研究?jī)?nèi)容
2 拍攝中的虛構(gòu)梳理敘事脈絡(luò)
2.1 利用擺拍達(dá)到謀篇布局的建構(gòu)目的
2.2 利用補(bǔ)拍揭示影像的表意內(nèi)涵
2.3 通過(guò)情景再現(xiàn)彌補(bǔ)“敘事斷點(diǎn)”
3 敘事中的虛構(gòu)增強(qiáng)故事化敘事效果
3.1 矛盾沖突是情節(jié)推進(jìn)的動(dòng)力
3.2 懸念設(shè)置是故事化敘事的主要手段
4 剪輯中的虛構(gòu)調(diào)節(jié)敘事節(jié)奏
4.1 用敘事蒙太奇統(tǒng)籌情節(jié)與細(xì)節(jié)
4.2 用表現(xiàn)蒙太奇揭示影片深意
5 聲音中的虛構(gòu)深化主題內(nèi)涵
5.1 通過(guò)解說(shuō)詞表達(dá)作者情感態(tài)度
5.2 利用音樂(lè)調(diào)動(dòng)觀眾心理情緒
6 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
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本文編號(hào):3845485
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