當(dāng)前,我國(guó)越來越重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,把其當(dāng)作是新型國(guó)家戰(zhàn)略落實(shí)的重要環(huán)節(jié)�，F(xiàn)階段,隨著"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代的到來,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育得以快速發(fā)展。高職院校以為我國(guó)培養(yǎng)高素養(yǎng)的優(yōu)秀技術(shù)技能型人才為主要目標(biāo),但在實(shí)際教育教學(xué)過程中,高職院校受多方面因素的影響,在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)上未獲得理想成效,這主要是因?yàn)閷I(yè)教育與雙創(chuàng)教育之間難以實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。本文以雙創(chuàng)教育與《短視頻創(chuàng)作實(shí)務(wù)》課程之間的有效融合為例,對(duì)影視傳媒藝術(shù)教育教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行探索,提出了在兩者之間進(jìn)行有效融合的措施。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高職院�！抖桃曨l創(chuàng)作實(shí)務(wù)》課程教學(xué)面臨的問題
    1.創(chuàng)新目標(biāo)模糊
    2.學(xué)習(xí)內(nèi)容陳舊
    3.教學(xué)方法陳舊
“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下《短視頻創(chuàng)作實(shí)務(wù)》課程融合雙創(chuàng)教育的一般原則
    1.融合教育理念
    2.融合培養(yǎng)目標(biāo)
    3.融合教學(xué)內(nèi)容
    4.融合師資力量
改革《短視頻創(chuàng)作實(shí)務(wù)》課程，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育和雙創(chuàng)教育的融合發(fā)展
結(jié)語



本文編號(hào)：3758823