自《虎媽貓爸》《小別離》等關(guān)注子女教育問題的現(xiàn)實(shí)題材電視劇熱播之后,由《小別離》原班人馬打造的同類題材電視劇《小歡喜》在2019年暑期熱播,與此同時(shí)還有《少年派》《帶著爸爸去留學(xué)》等同題材劇霸屏,這既是電視劇類型化創(chuàng)作的成功,也是"情感敘事"與"受眾解碼"相契合的結(jié)果。本文分析其情感敘事發(fā)現(xiàn),商業(yè)性驅(qū)動(dòng)導(dǎo)致的類型化、同質(zhì)化創(chuàng)作不利于現(xiàn)實(shí)題材電視劇社會(huì)化傳播,提出通過符號(hào)互動(dòng)進(jìn)行文化價(jià)值整合,以提升受眾情感社會(huì)化認(rèn)知。

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、情感敘事符號(hào)意義解讀
    1.話題的共情性符號(hào)形成普遍社會(huì)認(rèn)同
    2.人物肖似性符號(hào)引發(fā)受眾的情感投射
    3.敘事中的符號(hào)性技巧強(qiáng)化審美情感體驗(yàn)
二、對(duì)抗性解碼中情感敘事偏誤與調(diào)整
    1.通過符號(hào)互動(dòng)共享積極情感能量
    2.在符號(hào)互動(dòng)儀式中生成反思情感
    3.將符號(hào)化行為轉(zhuǎn)化為社會(huì)化情感



本文編號(hào)：3736971