兒童動畫角色的性別化建構(gòu)差異研究
發(fā)布時間:2021-09-29 17:56
以兒童群體為主要受眾的兒童動畫從選材、制作到收看選擇的“主導(dǎo)權(quán)”都掌握在成人手中,其中的角色設(shè)定背后暗含著成人世界的主流性別觀念的種種映射,反映了“成人本位”的集體要求。已有多項前人研究表明大眾媒介產(chǎn)品中的性別角色的形象塑造和再現(xiàn)存在著性別差異,以此作為本文研究的既定前提,采用文本分析法在對兒童動畫角色進行分析和研究時進行探究,通過頻率分析發(fā)現(xiàn)兒童動畫角色中男性動畫角色設(shè)定數(shù)量略高于女性動畫角色設(shè)定數(shù)量。對于其中的具體性別化差異建構(gòu)則從三個維度進行了詳細分析:一是外在形象,外貌設(shè)定的性別化差異突出表現(xiàn)在成人角色,女性角色更注重人工特征、漂亮柔和,男性角色則以自然特性作為區(qū)分特征,體型高大有力。而發(fā)型和服飾設(shè)定方面也存在女性角色比男性角色的種類顏色皆更為豐富的表現(xiàn)。二是行為表現(xiàn),對成人角色的日常行為觀察發(fā)現(xiàn)男性往往是非家務(wù)性質(zhì)、獲取知識信息的行為,而女性則為家務(wù)性質(zhì)的。對成人角色的日突發(fā)應(yīng)對行為觀察發(fā)現(xiàn)總體上男性一般是主動的實際解決者,女性則是被動的等待求助者,并且這種趨勢從家庭內(nèi)部延伸至外部世界。兒童角色在獨處時對節(jié)目觀看和玩具有所選擇,男性表現(xiàn)出完全符合男性氣質(zhì)的社會期望,更嚴格遵守...
【文章來源】:西南政法大學(xué)重慶市
【文章頁數(shù)】:50 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
不同性別的動畫角色出現(xiàn)總頻次
【參考文獻】:
期刊論文
[1]談中國動畫少女第一品牌的打造——以240集動畫片《棉花糖和云朵媽媽》為例[J]. 魏星. 牡丹江大學(xué)學(xué)報. 2017(05)
[2]幼兒的性別恒常性及其性別偏好發(fā)展研究[J]. 沈杰. 湖州師范學(xué)院學(xué)報. 2016(06)
[3]游戲是建構(gòu)兒童價值觀的重要載體[J]. 馮琳. 西北成人教育學(xué)院學(xué)報. 2016(03)
[4]女性職業(yè)發(fā)展中的“玻璃天花板”效應(yīng)[J]. 劉世敏,劉淼. 東岳論叢. 2015(04)
[5]中國動畫片的長存之道——以《大頭兒子和小頭爸爸》為樣本[J]. 李艷群. 當(dāng)代電視. 2014(11)
[6]中國社會“性別社會化”的理論解讀[J]. 段舒頎,趙安民. 西部學(xué)刊. 2014(03)
[7]職業(yè)刻板印象的研究述評[J]. 李德江,伍敏,李華胤. 經(jīng)濟研究導(dǎo)刊. 2014(01)
[8]從鏡像理論談動畫對青少年的影響[J]. 肖路. 中國青年研究. 2012(03)
[9]新聞傳播學(xué)中刻板印象研究綜述[J]. 汪露. 云夢學(xué)刊. 2010(03)
[10]淺析大眾傳播中的性別刻板印象與未成年人的性別角色社會化[J]. 陶新艷. 湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2006(02)
本文編號:3414183
【文章來源】:西南政法大學(xué)重慶市
【文章頁數(shù)】:50 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
不同性別的動畫角色出現(xiàn)總頻次
【參考文獻】:
期刊論文
[1]談中國動畫少女第一品牌的打造——以240集動畫片《棉花糖和云朵媽媽》為例[J]. 魏星. 牡丹江大學(xué)學(xué)報. 2017(05)
[2]幼兒的性別恒常性及其性別偏好發(fā)展研究[J]. 沈杰. 湖州師范學(xué)院學(xué)報. 2016(06)
[3]游戲是建構(gòu)兒童價值觀的重要載體[J]. 馮琳. 西北成人教育學(xué)院學(xué)報. 2016(03)
[4]女性職業(yè)發(fā)展中的“玻璃天花板”效應(yīng)[J]. 劉世敏,劉淼. 東岳論叢. 2015(04)
[5]中國動畫片的長存之道——以《大頭兒子和小頭爸爸》為樣本[J]. 李艷群. 當(dāng)代電視. 2014(11)
[6]中國社會“性別社會化”的理論解讀[J]. 段舒頎,趙安民. 西部學(xué)刊. 2014(03)
[7]職業(yè)刻板印象的研究述評[J]. 李德江,伍敏,李華胤. 經(jīng)濟研究導(dǎo)刊. 2014(01)
[8]從鏡像理論談動畫對青少年的影響[J]. 肖路. 中國青年研究. 2012(03)
[9]新聞傳播學(xué)中刻板印象研究綜述[J]. 汪露. 云夢學(xué)刊. 2010(03)
[10]淺析大眾傳播中的性別刻板印象與未成年人的性別角色社會化[J]. 陶新艷. 湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2006(02)
本文編號:3414183
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