“二更視頻”微紀(jì)錄片的敘事研究
發(fā)布時間:2021-07-11 10:47
新媒體環(huán)境下,以微視頻為代表的一系列“微”產(chǎn)品應(yīng)運而生。在微視頻中,微紀(jì)錄片以其真實性、深刻性吸引了大量受眾的觀看。在眾多微紀(jì)錄片的創(chuàng)作者中,“二更”脫穎而出,成為微紀(jì)錄片領(lǐng)域中的佼佼者!岸,又名“二更視頻”,其創(chuàng)立者為杭州二更網(wǎng)絡(luò)科技有限公司。在成立之初,以微信公眾號為平臺,在每天二更時分(21:00-23:00)向觀眾推送一條原創(chuàng)視頻。推送視頻以微紀(jì)錄片為主,將鏡頭對準(zhǔn)人文、藝術(shù)、生活等各個方面,紀(jì)錄普通人的真實生活,發(fā)現(xiàn)人們生活中不知道的美。在成立3年內(nèi),“二更視頻”的播放量突破了200億,全網(wǎng)粉絲高達873萬,得到了受眾的廣泛認(rèn)可。本文以“二更視頻”為研究對象,采用文獻調(diào)查法、內(nèi)容分析法和個案分析法,將定量研究方法與定性研究方法相結(jié)合,從敘事元素、敘事策略、敘事價值三個維度對“二更視頻”的敘事進行了詳細(xì)分析。之后,針對“二更視頻”微紀(jì)錄片敘事過程中的不足,提出了自己的建議,以求更好地推動“二更視頻”微紀(jì)錄片的發(fā)展。首先,本文從敘事語言、敘事視角以及敘事思維三個方面分析其敘事元素特征。“二更視頻”在敘事過程中,以碎片化敘事思維為導(dǎo)向、采用了多樣化的敘事視角以及獨辟蹊徑的敘事...
【文章來源】:河北大學(xué)河北省
【文章頁數(shù)】:72 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
018年7月中國各網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺設(shè)備細(xì)分服務(wù)月度使用時長TOP5
圖 3-1 “二更視頻”微紀(jì)錄片時長統(tǒng)計結(jié)果片的敘事時長,學(xué)界和業(yè)界并沒有明確規(guī)定。而“二更視頻 分鐘,筆者認(rèn)為,可能與當(dāng)前受眾的閱讀習(xí)慣有關(guān)以及敘事,少于 3 分鐘的微紀(jì)錄片敘事時間太短,難以表達清楚主
圖 3-2 “二更視頻”微紀(jì)錄片鏡頭統(tǒng)計結(jié)果分析樣本發(fā)現(xiàn),“二更視頻”微紀(jì)錄片采用近景和特寫鏡頭的較;中景鏡頭占 20%;全景和遠(yuǎn)景鏡頭的應(yīng)用較少,分別占 15%、10”微紀(jì)錄片采用小景別主要有兩方面的原因。一方面,微紀(jì)錄片
【參考文獻】:
期刊論文
[1]原創(chuàng)短視頻平臺的網(wǎng)絡(luò)傳播研究——以“二更”為例[J]. 徐海皎. 新媒體研究. 2018(21)
[2]融媒體時代:一場內(nèi)容和技術(shù)的變革——以“二更”為例[J]. 康康. 杭州(周刊). 2018(43)
[3]微視頻的發(fā)展優(yōu)勢與困境——以二更視頻為例[J]. 王心瑞. 新媒體研究. 2018(19)
[4]堅持文化自信:新時代中國紀(jì)錄片的現(xiàn)狀與機遇[J]. 馬麗穎,楊博. 西部廣播電視. 2018(21)
[5]爆款短視頻是怎樣煉成的[J]. 鄭龍. 視聽界. 2018(05)
[6]順勢而為 守正出新——二更短視頻的創(chuàng)作、傳播及經(jīng)營策略研究[J]. 甘波. 聲屏世界. 2018(09)
[7]社交媒體時代“二更視頻”的傳播模式研究[J]. 王雪,張倩. 傳媒論壇. 2018(16)
[8]紀(jì)實類短視頻的內(nèi)容生產(chǎn)與運營模式分析——以“更城市”平臺為例[J]. 豐瑞. 中國廣播電視學(xué)刊. 2018(05)
[9]短視頻中微紀(jì)錄片的特征分析——以“二更視頻”為例[J]. 秦璇. 東南傳播. 2018(04)
[10]新媒體時代原創(chuàng)短視頻傳播現(xiàn)狀分析——以二更視頻為例[J]. 李征. 電視指南. 2018(06)
博士論文
[1]微電影藝術(shù)與日常生活敘事研究[D]. 連子強.福建師范大學(xué) 2016
[2]微紀(jì)錄片美學(xué)研究[D]. 李然.南開大學(xué) 2014
[3]媒介.空間.記憶—中國獨立紀(jì)錄片的空間建構(gòu)與審美研究(1988-2012)[D]. 嚴(yán)曉蓉.浙江大學(xué) 2014
碩士論文
[1]微電影廣告的品牌傳播研究[D]. 劉婭.新疆大學(xué) 2018
[2]人物紀(jì)錄片的敘事研究[D]. 盧志科.暨南大學(xué) 2018
[3]“二更”視頻內(nèi)容運營策略研究[D]. 王鈞.蘭州大學(xué) 2018
[4]微紀(jì)錄片敘事藝術(shù)研究[D]. 李曉曦.山東師范大學(xué) 2017
[5]《二更》微視頻的敘事學(xué)研究[D]. 宋利.浙江師范大學(xué) 2017
[6]微紀(jì)錄片的敘事視角分析[D]. 萬森森.廣西大學(xué) 2016
[7]媒介融合背景下的微紀(jì)錄片敘事策略探析[D]. 曾雅恬.暨南大學(xué) 2016
[8]從《城市微旅行》探析中國微紀(jì)錄片創(chuàng)作發(fā)展趨勢[D]. 徐龍稷.哈爾濱師范大學(xué) 2015
[9]微紀(jì)錄片敘事研究[D]. 劉燁.南京師范大學(xué) 2014
本文編號:3277951
【文章來源】:河北大學(xué)河北省
【文章頁數(shù)】:72 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
018年7月中國各網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺設(shè)備細(xì)分服務(wù)月度使用時長TOP5
圖 3-1 “二更視頻”微紀(jì)錄片時長統(tǒng)計結(jié)果片的敘事時長,學(xué)界和業(yè)界并沒有明確規(guī)定。而“二更視頻 分鐘,筆者認(rèn)為,可能與當(dāng)前受眾的閱讀習(xí)慣有關(guān)以及敘事,少于 3 分鐘的微紀(jì)錄片敘事時間太短,難以表達清楚主
圖 3-2 “二更視頻”微紀(jì)錄片鏡頭統(tǒng)計結(jié)果分析樣本發(fā)現(xiàn),“二更視頻”微紀(jì)錄片采用近景和特寫鏡頭的較;中景鏡頭占 20%;全景和遠(yuǎn)景鏡頭的應(yīng)用較少,分別占 15%、10”微紀(jì)錄片采用小景別主要有兩方面的原因。一方面,微紀(jì)錄片
【參考文獻】:
期刊論文
[1]原創(chuàng)短視頻平臺的網(wǎng)絡(luò)傳播研究——以“二更”為例[J]. 徐海皎. 新媒體研究. 2018(21)
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[4]堅持文化自信:新時代中國紀(jì)錄片的現(xiàn)狀與機遇[J]. 馬麗穎,楊博. 西部廣播電視. 2018(21)
[5]爆款短視頻是怎樣煉成的[J]. 鄭龍. 視聽界. 2018(05)
[6]順勢而為 守正出新——二更短視頻的創(chuàng)作、傳播及經(jīng)營策略研究[J]. 甘波. 聲屏世界. 2018(09)
[7]社交媒體時代“二更視頻”的傳播模式研究[J]. 王雪,張倩. 傳媒論壇. 2018(16)
[8]紀(jì)實類短視頻的內(nèi)容生產(chǎn)與運營模式分析——以“更城市”平臺為例[J]. 豐瑞. 中國廣播電視學(xué)刊. 2018(05)
[9]短視頻中微紀(jì)錄片的特征分析——以“二更視頻”為例[J]. 秦璇. 東南傳播. 2018(04)
[10]新媒體時代原創(chuàng)短視頻傳播現(xiàn)狀分析——以二更視頻為例[J]. 李征. 電視指南. 2018(06)
博士論文
[1]微電影藝術(shù)與日常生活敘事研究[D]. 連子強.福建師范大學(xué) 2016
[2]微紀(jì)錄片美學(xué)研究[D]. 李然.南開大學(xué) 2014
[3]媒介.空間.記憶—中國獨立紀(jì)錄片的空間建構(gòu)與審美研究(1988-2012)[D]. 嚴(yán)曉蓉.浙江大學(xué) 2014
碩士論文
[1]微電影廣告的品牌傳播研究[D]. 劉婭.新疆大學(xué) 2018
[2]人物紀(jì)錄片的敘事研究[D]. 盧志科.暨南大學(xué) 2018
[3]“二更”視頻內(nèi)容運營策略研究[D]. 王鈞.蘭州大學(xué) 2018
[4]微紀(jì)錄片敘事藝術(shù)研究[D]. 李曉曦.山東師范大學(xué) 2017
[5]《二更》微視頻的敘事學(xué)研究[D]. 宋利.浙江師范大學(xué) 2017
[6]微紀(jì)錄片的敘事視角分析[D]. 萬森森.廣西大學(xué) 2016
[7]媒介融合背景下的微紀(jì)錄片敘事策略探析[D]. 曾雅恬.暨南大學(xué) 2016
[8]從《城市微旅行》探析中國微紀(jì)錄片創(chuàng)作發(fā)展趨勢[D]. 徐龍稷.哈爾濱師范大學(xué) 2015
[9]微紀(jì)錄片敘事研究[D]. 劉燁.南京師范大學(xué) 2014
本文編號:3277951
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