在幼兒園中,經(jīng)歷成長的不僅僅是孩子,更有與他們一起成長的青年教師。本紀錄片將深入幼兒園,跟蹤拍攝兩位幼教工作內(nèi)容,結合對兩位幼教的深度訪談,呈現(xiàn)幼教們選擇職業(yè)的契機與感悟。幼師們也經(jīng)歷過初為人師的迷惘,在從事幼師之后,面對著各種各樣與孩子、家長之間的問題,在解決這些問題的過程中與孩子們共同成長。兩位處境不同的幼師在鏡頭前分享從事幼教以來遇到的趣事與挑戰(zhàn),以及他們自己對于自身職業(yè)的認知與感悟。作者希望通過對幼教群體成長過程的影視化呈現(xiàn),體現(xiàn)出幼教職業(yè)理想與現(xiàn)實的巨大落差,進而引發(fā)社會對于幼教職業(yè)的新思考。 

【文章來源】：南京大學江蘇省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：29 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
一、引言
    1、選題緣起
    2、選題構想
    3、選題意義
二、基本拍攝方案
    1、題目
    2、紀錄片類型
    3、拍攝主題
    4、主體結構
    5、拍攝目的
    6、拍攝對象
    7、拍攝周期
    8、拍攝腳本
    9、拍攝劇照
三、畢設綜述
    1、本次紀錄片準備過程
        1.1 對拍攝對象范圍的確定
        1.2 對拍攝對象進行研究分析
        1.3 挖掘人物背后的爆點
    2、導演闡述
    3、本片創(chuàng)作特點
        3.1 本片結構說明
        3.2 人物形象說明
        3.3 影片矛盾及主要場景設計
        3.4 配樂選擇
        3.5 攝影要求
        3.6 剪輯要求
四、拍攝所遇困難
    1、人力方面的困難
    2、拍攝主體的特殊性
    3、剪輯中的困難
五、總結及致謝
參考文獻


【參考文獻】：
期刊論文
[1]小學教師典型一天的制度分析[J]. 王富偉,胡媛媛,趙樹賢.  全球教育展望. 2018(09)
[2]網(wǎng)絡媒體與教師污名化現(xiàn)象解析[J]. 崔岐恩,張曉霞.  傳媒觀察. 2010(08)
[3]男幼師的缺乏、流失與其職業(yè)優(yōu)勢的矛盾[J]. 徐志國.  學前教育研究. 2006(05)
[4]跟蹤高老師——一個小學教師一天工作量的調(diào)查[J]. 蕭玲.  江蘇教育. 2001(20)



本文編號：3186021