應(yīng)用+階梯:地方高校影視后期制作課程建設(shè)改革路徑探討——以惠州學(xué)院廣播電視學(xué)專業(yè)為例
發(fā)布時間:2021-04-30 01:29
影視后期制作課程體系包括多門應(yīng)用技術(shù)類課程,主要有剪輯類、特效類、調(diào)色類、動畫類等課程。當前,地方高校在影視后期制作課程建設(shè)方面還存在著課程定位不準確、課程體系不完整、課程設(shè)置不合理等問題,進而提出要對影視后期制作課程進行科學(xué)的設(shè)計和準確的定位,積極構(gòu)建"應(yīng)用+階梯"型影視后期制作課程體系,強化影視后期制作技術(shù)訓(xùn)練環(huán)節(jié),打造影視后期制作課程群,進行模塊化教學(xué)等影視后期制作課程建設(shè)的改革思路和改革舉措。
【文章來源】:惠州學(xué)院學(xué)報. 2020,40(04)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
一、影視后期制作課程體系的主要內(nèi)容
二、地方高校影視后期制作課程建設(shè)存在的問題
(一)課程定位不準確
(二)課程體系不完整
(三)課程設(shè)置不合理
1. 應(yīng)用性不強。
2. 課程排課較亂。
3. 課時安排較少。
三、應(yīng)用+階梯:地方高校影視后期制作課程建設(shè)改革取向
(一)影視后期制作課程建設(shè)改革的思路
1. 增加影視后期制作課程在專業(yè)學(xué)習(xí)中的比重,“其方法總是圍繞‘學(xué)生學(xué)習(xí)成果’這個最終目標。
2. 提升影視后期技術(shù)課程在專業(yè)學(xué)習(xí)中的地位。
3. 從大一開始進行影視后期制作技術(shù)訓(xùn)練。
(二)影視后期制作課程建設(shè)改革舉措
1. 應(yīng)用+階梯:構(gòu)建影視后期制作課程體系。
2. 課程群+模塊化教學(xué):強化影視后期制作技術(shù)訓(xùn)練環(huán)節(jié)。
【參考文獻】:
期刊論文
[1]基于OBE理念下應(yīng)用型本科校企合作育人模式探究[J]. 蘇永彬,張耘,劉雁春,徐靖宇,遲航. 當代教育實踐與教學(xué)研究. 2020(06)
[2]基于OBE理念的應(yīng)用型專業(yè)實踐教學(xué)改革探索——以惠州學(xué)院為例[J]. 吳冠聰. 惠州學(xué)院學(xué)報. 2020(01)
[3]影視藝術(shù)中影視后期制作的應(yīng)用研究[J]. 彭懷華. 藝術(shù)評鑒. 2019(07)
[4]探析影視后期制作中計算機多媒體技術(shù)的應(yīng)用[J]. 楊蓉. 傳媒論壇. 2019(03)
[5]基于OBE理念的專業(yè)課程建設(shè)研究[J]. 唐波,黃悅?cè)A,黃力,王爽. 教育現(xiàn)代化. 2018(09)
本文編號:3168573
【文章來源】:惠州學(xué)院學(xué)報. 2020,40(04)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
一、影視后期制作課程體系的主要內(nèi)容
二、地方高校影視后期制作課程建設(shè)存在的問題
(一)課程定位不準確
(二)課程體系不完整
(三)課程設(shè)置不合理
1. 應(yīng)用性不強。
2. 課程排課較亂。
3. 課時安排較少。
三、應(yīng)用+階梯:地方高校影視后期制作課程建設(shè)改革取向
(一)影視后期制作課程建設(shè)改革的思路
1. 增加影視后期制作課程在專業(yè)學(xué)習(xí)中的比重,“其方法總是圍繞‘學(xué)生學(xué)習(xí)成果’這個最終目標。
2. 提升影視后期技術(shù)課程在專業(yè)學(xué)習(xí)中的地位。
3. 從大一開始進行影視后期制作技術(shù)訓(xùn)練。
(二)影視后期制作課程建設(shè)改革舉措
1. 應(yīng)用+階梯:構(gòu)建影視后期制作課程體系。
2. 課程群+模塊化教學(xué):強化影視后期制作技術(shù)訓(xùn)練環(huán)節(jié)。
【參考文獻】:
期刊論文
[1]基于OBE理念下應(yīng)用型本科校企合作育人模式探究[J]. 蘇永彬,張耘,劉雁春,徐靖宇,遲航. 當代教育實踐與教學(xué)研究. 2020(06)
[2]基于OBE理念的應(yīng)用型專業(yè)實踐教學(xué)改革探索——以惠州學(xué)院為例[J]. 吳冠聰. 惠州學(xué)院學(xué)報. 2020(01)
[3]影視藝術(shù)中影視后期制作的應(yīng)用研究[J]. 彭懷華. 藝術(shù)評鑒. 2019(07)
[4]探析影視后期制作中計算機多媒體技術(shù)的應(yīng)用[J]. 楊蓉. 傳媒論壇. 2019(03)
[5]基于OBE理念的專業(yè)課程建設(shè)研究[J]. 唐波,黃悅?cè)A,黃力,王爽. 教育現(xiàn)代化. 2018(09)
本文編號:3168573
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