紀(jì)錄片《陶藝人生》對情感表達(dá)的創(chuàng)作與探究
發(fā)布時間:2021-04-28 13:50
紀(jì)錄片《陶藝人生》聚焦陶藝匠人劉長文,講述他與高溫花釉這種珍貴有色陶瓷技藝之間的真實故事,并通過真實事件逐層鋪陳人物情感。作品以劉長文的成長經(jīng)歷為線索,將他偶遇陶藝、尋訪傳統(tǒng)技法、癡情高溫花釉作為敘事內(nèi)容,表現(xiàn)劉長文對高溫花釉的情感以及他的人生態(tài)度,展現(xiàn)主人公劉長文的匠人之情和匠心精神。本文以人物紀(jì)錄片《陶藝人生》為例,結(jié)合創(chuàng)作實踐,闡述紀(jì)錄片對情感表達(dá)的創(chuàng)作和探究。論文包括四個章節(jié):第一章闡述選題緣由,包括“工匠之情”的社會價值、高溫花釉的獨特性以及情感之于紀(jì)錄片的要義等三個方面;第二章,從創(chuàng)作者如何深入挖掘人物情感經(jīng)歷入手,結(jié)合創(chuàng)作過程,闡述人物藝術(shù)情感的獨特與豐富以及作品中凝聚的情思和意蘊。第三章從視聽呈現(xiàn)的角度出發(fā),闡述紀(jì)錄片《陶藝人生》在鏡頭對于真實情感的捕捉以及聲畫面組接手段對情感表達(dá)的呈現(xiàn);第四章總結(jié)和反思《陶藝人生》的創(chuàng)作,對創(chuàng)作中的不足進(jìn)行反思,將創(chuàng)作過程中積累的經(jīng)驗以及留下的遺憾與創(chuàng)作的欠缺進(jìn)行總結(jié)。
【文章來源】:遼寧師范大學(xué)遼寧省
【文章頁數(shù)】:32 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
Abstract
引言
一、《陶藝人生》選題緣由
(一)工匠之情傳達(dá)社會價值
(二)陶瓷中的“火鳳凰”——高溫花釉
(三)情感之于紀(jì)錄片的要義
二、紀(jì)錄片《陶藝人生》的情感構(gòu)建
(一)“獨自敘述”展示人物藝術(shù)情感的獨特與豐富
1.人物敘述揭示陶藝人生的情感積淀
2.創(chuàng)作詮釋透析藝術(shù)追求的內(nèi)涵精神
(二)“創(chuàng)作場景”生動表現(xiàn)作品凝聚的情思和意蘊
1.突出重點點睛場景與人的情感升華
2.關(guān)注作品折射藝術(shù)思維的多維和意蘊
三、因情動人:《陶藝人生》的視聽表達(dá)
(一)鏡頭捕捉真實情感
1.客觀記錄展現(xiàn)人物真實情貌
2.引導(dǎo)式采訪展開人物心中丘壑
3.自然光的運用營造情感氛圍
(二)聲畫組接呈現(xiàn)情感表達(dá)
1.隱喻蒙太奇折射匠人精神
2.剪輯節(jié)奏把控情感強度
3.人物自然語態(tài)流露堅守之志
4.中國傳統(tǒng)音樂拓寬情感空間
四、《陶藝人生》的不足與缺憾
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄一 :作品闡述
附錄二 :編導(dǎo)闡述
附錄三 :完成稿本
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]歷史文化紀(jì)錄片的光線景觀呈現(xiàn)與時空建構(gòu)[J]. 王靈東. 中國廣播電視學(xué)刊. 2019(07)
[2]淺談紀(jì)錄片中鏡頭語言的運用——以《舌尖上的中國》系列為例[J]. 王立影. 今傳媒. 2018(06)
[3]紀(jì)錄片創(chuàng)作中節(jié)奏的把握[J]. 米彥濤. 傳播力研究. 2018(08)
[4]論紀(jì)錄片創(chuàng)作客觀記錄與主觀表達(dá)的邏輯依據(jù)[J]. 何喻潔. 西部廣播電視. 2017(13)
[5]“奏”出美好的旋律——電視紀(jì)錄片節(jié)奏淺析[J]. 高雅環(huán). 傳播力研究. 2017(03)
[6]“工匠精神”的審美觀照和境界生成[J]. 黨華. 中華文化論壇. 2016(09)
[7]影像結(jié)構(gòu)的力量——淺析影像聲畫結(jié)構(gòu)組合的藝術(shù)表現(xiàn)力[J]. 王敏. 中國電視(紀(jì)錄). 2014(11)
[8]淺論紀(jì)錄片中的情感表達(dá)[J]. 侯炳東. 中國報業(yè). 2014(20)
[9]探析紀(jì)錄片宏大敘事的小切口駕馭[J]. 湯喆. 影視制作. 2014(06)
[10]隱喻的鏡頭表達(dá)及其審美價值[J]. 劉強. 中國電影市場. 2014(05)
碩士論文
[1]論聽障題材紀(jì)錄片的聲音控制[D]. 劉胤汐.廣州大學(xué) 2019
[2]人物紀(jì)錄片風(fēng)格形成研究[D]. 陳甜.揚州大學(xué) 2013
[3]故事化紀(jì)錄片的故事性與真實性[D]. 袁陳.上海師范大學(xué) 2012
[4]中國電視紀(jì)錄片創(chuàng)作的紀(jì)實與虛擬[D]. 劉騰.重慶大學(xué) 2008
本文編號:3165590
【文章來源】:遼寧師范大學(xué)遼寧省
【文章頁數(shù)】:32 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
Abstract
引言
一、《陶藝人生》選題緣由
(一)工匠之情傳達(dá)社會價值
(二)陶瓷中的“火鳳凰”——高溫花釉
(三)情感之于紀(jì)錄片的要義
二、紀(jì)錄片《陶藝人生》的情感構(gòu)建
(一)“獨自敘述”展示人物藝術(shù)情感的獨特與豐富
1.人物敘述揭示陶藝人生的情感積淀
2.創(chuàng)作詮釋透析藝術(shù)追求的內(nèi)涵精神
(二)“創(chuàng)作場景”生動表現(xiàn)作品凝聚的情思和意蘊
1.突出重點點睛場景與人的情感升華
2.關(guān)注作品折射藝術(shù)思維的多維和意蘊
三、因情動人:《陶藝人生》的視聽表達(dá)
(一)鏡頭捕捉真實情感
1.客觀記錄展現(xiàn)人物真實情貌
2.引導(dǎo)式采訪展開人物心中丘壑
3.自然光的運用營造情感氛圍
(二)聲畫組接呈現(xiàn)情感表達(dá)
1.隱喻蒙太奇折射匠人精神
2.剪輯節(jié)奏把控情感強度
3.人物自然語態(tài)流露堅守之志
4.中國傳統(tǒng)音樂拓寬情感空間
四、《陶藝人生》的不足與缺憾
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄一 :作品闡述
附錄二 :編導(dǎo)闡述
附錄三 :完成稿本
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]歷史文化紀(jì)錄片的光線景觀呈現(xiàn)與時空建構(gòu)[J]. 王靈東. 中國廣播電視學(xué)刊. 2019(07)
[2]淺談紀(jì)錄片中鏡頭語言的運用——以《舌尖上的中國》系列為例[J]. 王立影. 今傳媒. 2018(06)
[3]紀(jì)錄片創(chuàng)作中節(jié)奏的把握[J]. 米彥濤. 傳播力研究. 2018(08)
[4]論紀(jì)錄片創(chuàng)作客觀記錄與主觀表達(dá)的邏輯依據(jù)[J]. 何喻潔. 西部廣播電視. 2017(13)
[5]“奏”出美好的旋律——電視紀(jì)錄片節(jié)奏淺析[J]. 高雅環(huán). 傳播力研究. 2017(03)
[6]“工匠精神”的審美觀照和境界生成[J]. 黨華. 中華文化論壇. 2016(09)
[7]影像結(jié)構(gòu)的力量——淺析影像聲畫結(jié)構(gòu)組合的藝術(shù)表現(xiàn)力[J]. 王敏. 中國電視(紀(jì)錄). 2014(11)
[8]淺論紀(jì)錄片中的情感表達(dá)[J]. 侯炳東. 中國報業(yè). 2014(20)
[9]探析紀(jì)錄片宏大敘事的小切口駕馭[J]. 湯喆. 影視制作. 2014(06)
[10]隱喻的鏡頭表達(dá)及其審美價值[J]. 劉強. 中國電影市場. 2014(05)
碩士論文
[1]論聽障題材紀(jì)錄片的聲音控制[D]. 劉胤汐.廣州大學(xué) 2019
[2]人物紀(jì)錄片風(fēng)格形成研究[D]. 陳甜.揚州大學(xué) 2013
[3]故事化紀(jì)錄片的故事性與真實性[D]. 袁陳.上海師范大學(xué) 2012
[4]中國電視紀(jì)錄片創(chuàng)作的紀(jì)實與虛擬[D]. 劉騰.重慶大學(xué) 2008
本文編號:3165590
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