作為一個農(nóng)村出來的孩子,深感教育對一個人的成長之重要性。好的教育可以給一個人提供一個新的起點,新的平臺,甚至是完全不一樣的人生……可是現(xiàn)實中在農(nóng)村人口居多的中國,由于經(jīng)濟,交通等客觀因素的限制,在廣袤的農(nóng)村地區(qū),還是有很多農(nóng)村孩子被“困”在深山中,無法“走出去”接受好的教育,城市化的快速發(fā)展也導(dǎo)致了農(nóng)村的“空心化”,大量農(nóng)村年輕人進城務(wù)工,孩子和老人留守在家。都是幸而無數(shù)鄉(xiāng)村教師的堅守,讓這些留守在農(nóng)村的孩子能得到我國九年義務(wù)教育的庇護。有些老師可能是放棄了大城市良好的條件,選擇了鄉(xiāng)野,有些則可能是本身就是自己的家鄉(xiāng),感恩故里,回饋本土,無論是哪一種情況,都值得被銘記和敬佩。據(jù)官方數(shù)據(jù),中國目前的留守兒童數(shù)達6千萬,中國鄉(xiāng)村教師卻不足330萬人,且呈進一步下降趨勢。本片通過記錄安徽省岳西縣白石村白石教學(xué)點的唯一一位老師的工作和生活,力圖刻畫出鄉(xiāng)村教師群體的“人物肖像”,反映出這個群體獨特的精神面貌。 

【文章來源】：浙江傳媒學(xué)院浙江省

【文章頁數(shù)】：22 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
一、作品基本信息
    （一）作品名稱
    （二）作品時長
    （三）作品類型
二、創(chuàng)作背景及意義
    （一）創(chuàng)作背景
    （二）創(chuàng)作意義
三、創(chuàng)作過程
    （一）確定選題
    （二）制定拍攝計劃
    （三）聯(lián)系拍攝對象
    （四）實施拍攝流程
四、作品文案
五、創(chuàng)作總結(jié)
    （一）鍛煉了拍攝和采訪技能
    （二）強化了編導(dǎo)思維
    （三）不足之處
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]我國“鄉(xiāng)村教師發(fā)展”研究熱點及趨勢的文獻計量學(xué)研究[J]. 周蘊,王佳昕.  武漢交通職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2018(02)



本文編號：3078180