2017年春季新學期開始,中小學語文、歷史等相關(guān)教材中的“八年抗戰(zhàn)”全都改為“十四年抗戰(zhàn)”,“十四年抗戰(zhàn)”是指從1931年“九一八”事變開始的局部抗戰(zhàn)到1945年抗戰(zhàn)勝利在內(nèi)的整個中華民族反擊日本帝國主義侵略的過程。中華民族十四年抗戰(zhàn)的提法還原了中華民族抗日戰(zhàn)爭的整個歷程,也提醒我們重視東北抗日聯(lián)軍在中華民族抗戰(zhàn)史中所起到的作用。中華民族的抗戰(zhàn)和東北抗聯(lián)是中華民族的集體記憶,東北抗聯(lián)題材的影視劇與人們關(guān)于東北抗聯(lián)的集體記憶之間具有相關(guān)性,即東北抗聯(lián)題材影視劇呈現(xiàn)和建構(gòu)了人們的集體記憶。因此,本文主要借助于集體記憶理論,同時借鑒一些傳播理論和影視敘事的相關(guān)理論來分析影視劇的傳播呈現(xiàn)了什么樣的關(guān)于東北抗聯(lián)的集體記憶,又是如何建構(gòu)了人們關(guān)于東北抗聯(lián)的集體記憶。首先闡釋了集體記憶理論的相關(guān)概念,并對東北抗聯(lián)題材影視劇的發(fā)展歷程進行了梳理;然后,對東北抗聯(lián)題材影視劇的具體文本呈現(xiàn)進行分析,主要通過人物和作戰(zhàn)場景兩部分展開,并對影視劇再現(xiàn)集體記憶的優(yōu)勢進行了分析;其次,根據(jù)前文的文本分析,結(jié)合集體記憶的選擇性再現(xiàn)策略和具體的凸顯、遮蔽手段,對在集體記憶的敘事框架影響下的影視表達進行了分析,建構(gòu)的過... 

【文章來源】：東北師范大學吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
    一、研究緣起與背景
    二、研究意義
    三、文獻綜述
        （一） 集體記憶理論的研究
        （二） 集體記憶與影視劇傳播的研究
    四、研究方法
        （一） 個案研究法
        （二） 文本分析法
        （三） 文獻分析法
第一章 集體記憶與東北抗聯(lián)題材影視劇
    第一節(jié) 集體記憶
        一、集體記憶內(nèi)涵與辨析
        二、民族集體記憶與東北抗聯(lián)題材影視劇的關(guān)聯(lián)
    第二節(jié) 東北抗聯(lián)題材的影視劇發(fā)展歷程
        一、東北抗聯(lián)題材電影概況
        二、東北抗聯(lián)題材電視劇概況
第二章 東北抗聯(lián)題材影視劇中民族集體記憶的呈現(xiàn)
    第一節(jié) 東北抗聯(lián)題材影視劇的文本呈現(xiàn)
        一、東北抗聯(lián)人物的集體記憶呈現(xiàn)
        二、東北抗聯(lián)作戰(zhàn)場景的集體記憶呈現(xiàn)
    第二節(jié) 影視劇呈現(xiàn)和建構(gòu)集體記憶的優(yōu)勢
        一、視聽語言可視化存儲集體記憶
        二、通過故事重述集體記憶
        三、儀式化的傳播過程加深集體記憶
第三章 東北抗聯(lián)題材影視劇對民族集體記憶的建構(gòu)
    第一節(jié) 影視劇建構(gòu)集體記憶的策略
        一、經(jīng)過選擇的再現(xiàn)
        二、通過凸顯和遮蔽來建構(gòu)集體記憶
    第二節(jié) 影視受眾的參與在集體記憶建構(gòu)中的作用
        一、受眾的需要與期待
        二、受眾的參與和解讀
第四章 東北抗聯(lián)題材影視劇建構(gòu)集體記憶的多元價值
    第一節(jié) 傳承東北抗聯(lián)精神
        一、精神傳承
        二、代際傳承
    第二節(jié) 維系民族共同體
    第三節(jié) 強化國家認同感
第五章 東北抗聯(lián)題材影視劇與民族集體記憶建構(gòu)的反思
    第一節(jié) 真實記憶與價值追求的統(tǒng)一
        一、過度想象導致集體記憶的失真
        二、尊重、敬畏歷史的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)和建構(gòu)集體記憶
    第二節(jié) 影視劇審美追求與記憶訴求的統(tǒng)一
結(jié)語
參考文獻
附錄
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]集體記憶視域下公益廣告?zhèn)鞑サ摹半p重勾連”——以公益廣告《不朽的豐碑》為例[J]. 洪艱勤,陳輝興.  廣告大觀(理論版). 2018(02)
[2]新時期中國抗戰(zhàn)記憶研究——基于對1980年以來中國抗戰(zhàn)電影的敘事學分析[J]. 姜小凌.  湖北文理學院學報. 2018(03)
[3]集體記憶構(gòu)建之當代變遷的哲學思考[J]. 龍柏林.  內(nèi)蒙古社會科學(漢文版). 2018(01)
[4]記憶研究的“社會—文化”范式 對“哈布瓦赫—阿斯曼”研究傳統(tǒng)的解讀[J]. 劉亞秋.  社會. 2018(01)
[5]講好中國故事的傳播戰(zhàn)略[J]. 程曼麗.  對外傳播. 2017(08)
[6]集體記憶的建構(gòu)與抗戰(zhàn)劇的傳播[J]. 李法寶.  現(xiàn)代視聽. 2017(05)
[7]揚·阿斯曼的文化記憶理論[J]. 金壽福.  外國語文. 2017(02)
[8]集體記憶中的歷史與民族文化重構(gòu)[J]. 裴斐.  合肥學院學報(綜合版). 2016(03)
[9]抵抗與創(chuàng)傷:抗日戰(zhàn)爭歷史的媒介記憶偏向[J]. 黃月琴,王文岳.  當代傳播. 2016(03)
[10]從集體記憶角度考察國產(chǎn)南京大屠殺影片[J]. 檀秋文.  貴州大學學報(藝術(shù)版). 2016(01)

博士論文
[1]東北抗聯(lián)精神研究[D]. 呂路軍.吉林大學 2017
[2]革命歷史的影像記憶（2000-2013革命歷史題材影視劇研究）[D]. 龍念.武漢大學 2014
[3]媒介作為人類記憶的研究[D]. 邵鵬.浙江大學 2014
[4]電視儀式傳播與國家認同研究[D]. 邢彥輝.武漢大學 2013



本文編號：3014571