本文關(guān)鍵詞：動(dòng)畫與未成年人教育研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著電視、網(wǎng)絡(luò)的普及,觀看動(dòng)畫成為未成年人一種不可或缺的生活方式。本研究課題從未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),從動(dòng)畫特性、觀念形成和語言開發(fā)等方面進(jìn)行剖析,研究動(dòng)畫對未成年人教育的影響。本文首先通過對動(dòng)畫“寓教于樂”的方式、動(dòng)畫承載知識的特點(diǎn)、動(dòng)畫的輔助教學(xué)作用等方面進(jìn)行分析,揭示動(dòng)畫特性與未成年人教育。同時(shí),從未成年人價(jià)值觀、家庭觀、道德觀和審美觀的形成四方面,探索動(dòng)畫與未成年人觀念的形成。在結(jié)合動(dòng)畫有利于未成年人語言學(xué)習(xí)的因素和動(dòng)畫對未成年人語言學(xué)習(xí)的積極影響,闡述利用動(dòng)畫發(fā)展未成年人語言能力的措施。最后,論述未成年人身心發(fā)展與動(dòng)畫選擇、未成年人與動(dòng)畫觀看的時(shí)間、家長陪同未成年人觀看動(dòng)畫的意識、動(dòng)畫的課堂教學(xué)應(yīng)用等方面內(nèi)容,對未成年人與動(dòng)畫教育功能的應(yīng)用進(jìn)行總結(jié)與展望。本課題采用了文獻(xiàn)分析法和調(diào)查研究法:通過對文獻(xiàn)資料的整理與分析,對動(dòng)畫與未成年教育相關(guān)領(lǐng)域的專著進(jìn)行梳理,為課題研究夯實(shí)了基礎(chǔ);通過問卷調(diào)查獲得翔實(shí)數(shù)據(jù),分析得出未成年人觀看動(dòng)畫片的頻率、時(shí)間長短、喜歡的動(dòng)畫類型等重要信息。在歸納整理文獻(xiàn)資料和數(shù)據(jù)并進(jìn)行實(shí)例分析的基礎(chǔ)上,對動(dòng)畫的教育功能進(jìn)行深入剖析,從而為我國能夠更好地利用動(dòng)畫對未成年人進(jìn)行引導(dǎo)和教育,也為家長和教師正確地選擇適合未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)的動(dòng)畫提供理論依據(jù)。
【關(guān)鍵詞】：動(dòng)畫 未成年人 未成年人教育
【學(xué)位授予單位】：山東藝術(shù)學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：J954
【目錄】：

• 摘要6-7
• 英文摘要7-9
• 緒論9-14
• 一、選題緣由9-10
• 二、文獻(xiàn)綜述10-12
• 三、研究目的和意義12
• 四、研究方法12-13
• 五、本文結(jié)構(gòu)13-14
• 第一章 動(dòng)畫特性與未成年人教育14-19
• 第一節(jié) 動(dòng)畫“寓教于樂”的方式14-16
• 第二節(jié) 動(dòng)畫承載知識的特點(diǎn)16-17
• 第三節(jié) 動(dòng)畫的輔助教學(xué)作用17-19
• 第二章 動(dòng)畫與未成年人觀念的形成19-30
• 第一節(jié) 價(jià)值觀的形成19-24
• 第二節(jié) 家庭觀的形成24-25
• 第三節(jié) 道德觀的形成25-27
• 第四節(jié) 審美觀的形成27-30
• 第三章 動(dòng)畫與未成年人語言的開發(fā)30-34
• 第一節(jié) 動(dòng)畫有利于未成年人語言學(xué)習(xí)的因素30-31
• 第二節(jié) 動(dòng)畫對未成年人語言學(xué)習(xí)的積極影響31-32
• 第三節(jié) 運(yùn)用動(dòng)畫提高未成年人語言能力的方式32-34
• 第四章 未成年人與動(dòng)畫教育功能的應(yīng)用34-40
• 第一節(jié) 未成年人身心發(fā)展與動(dòng)畫選擇34-36
• 第二節(jié) 未成年人與動(dòng)畫觀看時(shí)間36-37
• 第三節(jié) 家長與未成年人觀看動(dòng)畫意識37-39
• 第四節(jié) 動(dòng)畫的課堂教學(xué)應(yīng)用39-40
• 結(jié)語40-41
• 附錄1 問卷調(diào)查41-43
• 附錄2 家長訪談43-44
• 注釋與參考文獻(xiàn)44-47
• 致謝47-48
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文48-49

【相似文獻(xiàn)】

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