紀(jì)錄片是以真實生活為創(chuàng)作題材,以真人真事為表現(xiàn)對象,用藝術(shù)化的表現(xiàn)手段,以真實引起受眾情感共鳴的一種藝術(shù)作品形式。目前我國人物紀(jì)錄片創(chuàng)作流露出諸多問題,許多作品內(nèi)容挖掘深度不夠,表現(xiàn)方法比較單一,敘事枯燥乏味,那么如何運用的豐富多變敘事手法塑造羽翼豐滿的人物就是本文要探討的內(nèi)容�！妒赝笊健愤x擇了在大山深處普通的鄉(xiāng)村醫(yī)生和教師作為拍攝對象,希望通過對他們生活、工作等方面的真實記錄,來表現(xiàn)一份樸實、無私、平凡的堅守。在尋找拍攝選題的過程中筆者發(fā)現(xiàn)了這樣一個人物——遭受過脊髓灰質(zhì)炎單腿癱瘓,只能架拐行走卻堅持行醫(yī)近三十年的鄉(xiāng)村醫(yī)生王高平。這種默默奉獻(xiàn)的精神令我肅然起敬,引起了我拍攝的興趣,并在大腦中構(gòu)思拍攝的可行性(人物是否具有典型性、代表性,是否值得進(jìn)行記錄展現(xiàn),是否能夠達(dá)到預(yù)期的表現(xiàn)效果)以及如何全面挖掘表現(xiàn)人物。后來又在拍攝過程中偶遇經(jīng)歷過兩次心臟瓣膜手術(shù)但還堅持教學(xué)的本村小學(xué)教師匡立波。通過這兩個身份、職業(yè)、經(jīng)歷各不相同而又都具有典型性的人物的選取,力求拼湊出一個盡可能真實、飽滿的“守護(hù)者”的人物形象。在針對人物進(jìn)行了深入的采訪了解后,人物形象逐漸明晰,人物特點逐漸突出,從而確定了... 

【文章來源】：揚州大學(xué)江蘇省

【文章頁數(shù)】：38 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖１－２來自作品截圖??

?有典型性、代表性，是否值得進(jìn)行記錄展示，是否能夠達(dá)到預(yù)期的拍攝效果）以及如何全??面挖掘表現(xiàn)人物。后來又在拍攝過程中偶遇前來看病的本村小學(xué)教師匡立波（如圖１－３）。??了解到匡立波經(jīng)歷過兩次心臟瓣膜手術(shù)但還堅持教學(xué)。通過這兩個身份、職業(yè)、經(jīng)歷各不??相同而又都具有典型性的人物的選取，力求拼湊出一個盡可能真實、飽滿的“守護(hù)者”的人??物形象。??圖１－１來自作品截圖??ｍ??圖１－２來自作品截圖??８??

??圖１－３來自作品截圖??二、典型事件的選取??在人物紀(jì)錄片中，針對非名人類的表現(xiàn)對象類型，應(yīng)該通過典型事件的選取來表現(xiàn)人??物的特質(zhì)。為了更好地刻畫出主體人物的形象，從而反映出鄉(xiāng)村醫(yī)生、教師群體的現(xiàn)狀，??在創(chuàng)作之前通過多次的溝通交流和走訪調(diào)研，在充分了解群體的現(xiàn)狀和特點以及主體拍攝??對象的性格和經(jīng)歷之后，決定選取了幾個主要關(guān)系、事件來進(jìn)行記錄：醫(yī)生與病人之間（如??圖１－４）、老師與學(xué)生之間（如圖卜５）、農(nóng)村孤寡老人（如圖１－６）和留守兒童現(xiàn)狀（如??圖１－７）。其中醫(yī)生與病人以及老師與學(xué)生是其職業(yè)最基本的關(guān)系，能最直觀地體現(xiàn)他們??木質(zhì)的屬性，通過記錄其日常化的事件表現(xiàn)其最真實形象。與此同時還對農(nóng)村孤寡老人和??留守兒童現(xiàn)狀進(jìn)行丫刻Ｎ，以反映整個農(nóng)村艱難的醫(yī)療教育現(xiàn)狀及問題。??圖１－４來自作品截圖??９??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：2936813