發(fā)布時間：2020-12-10 09:47

　　徐公美為民國時期重要的影劇理論家、電影教育倡導(dǎo)者,同時亦是電影檢查與教育部門的行政官員。他一生致力于電影與戲劇領(lǐng)域的研究,為中國早期的電影事業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn)。徐公美對電影的本質(zhì)與電影藝術(shù)價值的闡釋,以及他的“電影功用論”是構(gòu)成其電影審美觀的重要內(nèi)容。以時間為線,他的電影審美理論呈現(xiàn)出自下而上的變化路徑。其中“電影實(shí)現(xiàn)”、“電影本質(zhì)”、電影藝術(shù)性與技術(shù)性對立統(tǒng)一的理論,以及他結(jié)合當(dāng)時電影事業(yè)狀況分析推行的“娛樂輔益教育”的提議,在普遍重直觀與感性的電影理論環(huán)境下具有獨(dú)特且重要的意義。“內(nèi)外兼治”的國產(chǎn)電影保護(hù)政策與“官治與自治并存”的電影檢查制度是徐公美的電影政策觀內(nèi)核,在亂象叢生的國內(nèi)電影背景下的具有明顯的政治意味與救國效力。在電影教育方面,徐公美將電影看作“軟性的國防”以應(yīng)對時局動蕩的30年代,在此基礎(chǔ)下提出了包括建構(gòu)健全的中樞行政組織、制定“三年計(jì)劃”實(shí)現(xiàn)全民國防和培訓(xùn)專門人才在內(nèi)的一系列電影教育構(gòu)想。同時他主張針對兒童與農(nóng)村群眾推行區(qū)別化的電教方案,是重視不同群體主體權(quán)利的表現(xiàn)。此外,他的“電影場”理論,以及在電影場建造、管理、施教、培訓(xùn)等方面細(xì)致的構(gòu)想為民眾建造了獨(dú)立專業(yè)的教育... 

【文章來源】：南京大學(xué)江蘇省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
導(dǎo)論
    第一節(jié) 研究目的與意義
    第二節(jié) 研究現(xiàn)狀
    第三節(jié) 重點(diǎn)與難點(diǎn)
第一章 徐公美生平與著作成就
    第一節(jié) 徐公美生平
    第二節(jié) 徐公美著作與成就
第二章 徐公美的電影審美觀
    第一節(jié) 電影實(shí)現(xiàn):流動不居的電影藝術(shù)觀念
    第二節(jié) 娛樂輔益教育:電影功用的核心理念
第三章 徐公美的電影政策觀
    第一節(jié) 內(nèi)外兼治:國產(chǎn)電影保護(hù)政策的構(gòu)想
    第二節(jié) 官治與自治并存:電影檢查制度的推行
第四章 徐公美的電影教育觀
    第一節(jié) “軟性的國防”:電影教育的構(gòu)想與展現(xiàn)
    第二節(jié) “以兒童為本位”:兒童電影教育理論的核心
    第三節(jié) “獨(dú)立的電教空間”:電影場的建構(gòu)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對電影“軟硬之爭”的再認(rèn)識[J]. 秦翼.  南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)(音樂與表演版). 2013(03)
[2]民國時期電影教育的起源與發(fā)展——兼論我國早期電化教育歷史階段劃分[J]. 張炳林.  電化教育研究. 2012(11)
[3]郭有守:中國早期電化教育的行政推動者[J]. 郝兆杰.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2011(11)
[4]大后方電影視域內(nèi)孫明經(jīng)教育電影活動的歷史意義與作用[J]. 虞吉.  藝術(shù)百家. 2011(06)
[5]徐公美:民國時期電影教育的倡導(dǎo)者[J]. 張炳林,姬權(quán)利,李熔明.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2011(05)
[6]陳友松電化教育學(xué)術(shù)思想研究[J]. 蔡建東.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2011(03)
[7]官營化·教育化·普及化:抗戰(zhàn)時期后方電影的發(fā)展路徑轉(zhuǎn)向[J]. 汪朝光.  江海學(xué)刊. 2008(01)
[8]另一個鄭君里[J]. 酈蘇元.  當(dāng)代電影. 2005(02)
[9]光影中的沉思——關(guān)于民國時期電影史研究的回顧與前瞻[J]. 汪朝光.  歷史研究. 2003(01)
[10]民國電影檢查制度之濫觴[J]. 汪朝光.  近代史研究. 2001(03)



本文編號：2908486