【摘要】：隨著信息技術(shù)在視頻制作中的廣泛應(yīng)用,微視頻以其傳播快、內(nèi)容精和時間短等優(yōu)勢和特點在科普知識傳播領(lǐng)域蓬勃發(fā)展,其在科普知識傳播中也具有傳統(tǒng)科普資源沒有的作用和優(yōu)勢。因此,為了科普工作可以在新時代、新環(huán)境下更好地展開,將“微視頻”應(yīng)用到科普知識傳播中是可行的,也是十分必要的。本論文立足于科普微視頻在創(chuàng)新時代和視覺文化時代的背景下的生存與傳播問題,對科普微視頻的理論、創(chuàng)意、制作等進行了詳細的探討。在科普微視頻設(shè)計開發(fā)流程中對各個環(huán)節(jié)進行分析,歸納科普微視頻的興起與發(fā)展、傳播文化、創(chuàng)作現(xiàn)狀、創(chuàng)作流程和開發(fā)技術(shù)難點等關(guān)鍵點,來解釋科普微視頻在現(xiàn)代社會能夠成為熱門科普形式的主要原因。首先,筆者采用文獻研究法通過相關(guān)文獻梳理微視頻、科普微視頻的內(nèi)涵及其外延,探討了微視頻、科普微視頻的興起與發(fā)展歷程,分析了科普微視頻創(chuàng)作的典型案例,總結(jié)了科普微視頻的創(chuàng)作流程,為《智慧支付》科普微視頻創(chuàng)作提供學(xué)理性依據(jù)。然后,創(chuàng)意與制作了一部科普微視頻《智慧支付》,分析了時下熱門的科普微視頻案例,歸納科普微視頻設(shè)計的方法與規(guī)則,將所歸納內(nèi)容添加到科普微視頻的實踐制作中,加以創(chuàng)新,在制作微視頻《智慧支付》的過程中,參考其他相關(guān)資料,并解決在科普微視頻制作過程中遇到的技術(shù)難點,來制作出受人歡迎并且能普及科學(xué)知識的科普微視頻作品,作品完成后,通過焦點小組訪談的形式,對作品進行了效果分析評價。效果分析評價結(jié)果表明科普微視頻具有強大的傳播性和觀賞性,具有很強的實踐意義和應(yīng)用價值,經(jīng)過對微視頻與科普微視頻的概念歸納和創(chuàng)意制作,筆者總結(jié)了科普微視頻成為時下熱門科普知識傳播方式的原因:在創(chuàng)新時代、視覺文化時代和快餐時代背景下,微視頻成為傳播者和受眾的首要選擇。在科普工作中應(yīng)用科普微視頻,對于學(xué)習(xí)者來說可以提高對科普知識學(xué)習(xí)的興趣和理解記憶的效率;對科普工作者來說,打開了科學(xué)傳播新的思路,提供新的辦法。因此,在一定程度上科普微視頻的應(yīng)用可以有效地解決面臨的一些科普工作中的困難,并有助于科學(xué)知識普及的發(fā)展和公眾科學(xué)素質(zhì)的提高。不過,筆者也對科普微視頻流于表面的狀況提出了擔憂,希望科普微視頻在觀賞性和娛樂性不斷提升的同時,可以在科學(xué)性和傳播性上得到加強,在研究、應(yīng)用和實踐方面獲得更大的價值。
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作場景特效；然后便是將制作元素渲染合成，輸出成文件，根據(jù)實際需要進行剪輯這可能逡逑需要Ａｄｏｂｅ邋ＰＲ這個軟件，最后，將剪輯好的視頻文件與配音配樂合成，改變畫面色調(diào)，，逡逑渲染出成果。圖１－１簡略演示了整個視頻的制作過程：逡逑｜：１＿畀歡．動畫中的視覺語ｉｔ應(yīng)用研[傌模藎鬮魘Ψ洞笱В玻埃保罰義希保靛義

本文編號：2663438