【摘要】：20世紀(jì)90年代后期紀(jì)錄片的發(fā)展迎來(lái)曙光，作為一種重要的節(jié)目形態(tài)，它集合了視聽(tīng)語(yǔ)言表現(xiàn)或再現(xiàn)歷史、文化、社會(huì)的方方面面。自紀(jì)錄片誕生它便承擔(dān)著以追求真實(shí)為本質(zhì)記錄歷史的責(zé)任。紀(jì)錄片也逐漸形成其自有的獨(dú)特氣質(zhì)類(lèi)型。21世紀(jì)在大眾文化與社會(huì)消費(fèi)文化的雙重作用下，中國(guó)電視紀(jì)錄片的創(chuàng)作者越發(fā)注重將大眾化、故事化、情節(jié)化的因素融入紀(jì)錄片的創(chuàng)作之中，凸顯紀(jì)錄片的某一特質(zhì)特征來(lái)吸引觀眾的注意。 央視主持人崔永元帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行采訪(fǎng)，完成口述史記錄片《電影傳奇》和《我的抗戰(zhàn)》的拍攝。兩部紀(jì)錄片的播出取得了一定的社會(huì)效益，經(jīng)濟(jì)效益和不錯(cuò)的收視率。崔永元的口述史紀(jì)錄片對(duì)紀(jì)錄片的故事化、娛樂(lè)化風(fēng)格做出了有益的嘗試與探索，給我們提供了一個(gè)用口述史紀(jì)錄片來(lái)再現(xiàn)歷史的范本與實(shí)例。崔永元口述史紀(jì)錄片是以歷史的回憶為契合點(diǎn)，為我們呈現(xiàn)的是小人物的微觀化碎片化的個(gè)人記憶與電影史抗戰(zhàn)史宏觀化的國(guó)家記憶兩者的交織。本文以《電影傳奇》和《我的抗戰(zhàn)》兩部紀(jì)錄片為研究文本，以其各項(xiàng)敘事要素為出發(fā)點(diǎn)，在敘事學(xué)的框架內(nèi)結(jié)合紀(jì)錄片實(shí)例對(duì)其進(jìn)行分析，，以敘事學(xué)的相關(guān)理論為理論支撐，從故事與話(huà)語(yǔ)兩個(gè)大層面分析了老電影和抗戰(zhàn)中的不為人知的故事、時(shí)代分明的人物、歷史的聲音、口述者的敘事視角和口述史在紀(jì)錄片敘事策略等內(nèi)容。 文章第一部分是對(duì)兩部紀(jì)錄片的簡(jiǎn)單介紹。紀(jì)錄片的創(chuàng)作是選取素材而非編造素材，這就要求紀(jì)錄片的創(chuàng)作者要在真實(shí)的本質(zhì)上體現(xiàn)出故事特征。運(yùn)用敘事學(xué)的相關(guān)理論分析崔永元的口述史紀(jì)錄片是可行的，也是必要的，敘事學(xué)為紀(jì)錄片的創(chuàng)作也提供了而一個(gè)新的視野。文章第二部分從《電影傳奇》和《我的抗戰(zhàn)》的故事層面進(jìn)行研究，通過(guò)事件、人物以及環(huán)境等因素來(lái)分析紀(jì)錄片講述了怎樣的故事。本文第三部分是從話(huà)語(yǔ)層面進(jìn)行研究。這一層面分析的是紀(jì)錄片如何具體講故事的。 《電影傳奇》結(jié)合娛樂(lè)元素與紀(jì)實(shí)手法于一體，在娛樂(lè)的氛圍中講述歷史的故事。《我的抗戰(zhàn)》結(jié)合動(dòng)畫(huà)元素與紀(jì)實(shí)手法于一體，在其所營(yíng)造的嚴(yán)肅莊重的環(huán)境下講述歷史背后被忽略的小人物的小故事。崔永元口述史記錄片敘事的總體特征是運(yùn)用口述者的敘述來(lái)講故事，其核心是表達(dá)對(duì)人生存狀態(tài)的關(guān)懷和對(duì)歷史的思考。也為在娛樂(lè)化、大眾化背景下的紀(jì)錄片創(chuàng)作探索出一條具體可行的道路。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：J952

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2564394