本文關鍵詞：基于建構主義理論的影視藝術專業(yè)創(chuàng)新實踐模式研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

網友banana近日為您收集整理了關于基于建構主義理論的影視藝術專業(yè)創(chuàng)新實踐模式研究的文檔，希望對您的工作和學習有所幫助。以下是文檔介紹：指導教師:學科專業(yè):研究方向:學位類型:王稼之教授廣播電視藝術學電視文藝理論研究學歷碩士東北師范大學學位評定委員會2010年5月獨創(chuàng)‘性聲明本人鄭重聲明:所提交的學位論文是本人在導師指導下獨立進行研究工作所取得的成果。據我所知,除了特別加以標注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本人的研究做出重要貢獻的個人和集體,均已在文中作了明確的說明。本聲明的法律結果由本人承擔。學位論文作者簽名:日期:型:幺:』:【學位論文使用授權書本學位論文作者完全了解東北師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定,即:東北師范大學有權保留并向國家有關部門或機構送交學位論文的復印件和電子版,允許論文被查閱和借閱。本人授權東北師范大學可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索,可以采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編本學位論文。(保密的學位論文在解密后適用本授權書)學位論文作者簽名:日期:學位論文作者畢業(yè)后去向:工作單位:通訊地址:電話:郵編:摘要長期以來,影視藝術專業(yè)的教學重點和教學方式大都集中在基礎理論上。影視藝術專業(yè)課堂教學呈現出“以教學為主,以教師為主,以理論為主”的特點(來源：[]),與專業(yè)課相關的實踐內容所占比重較少。誠然,課堂教學作為最基本、最普遍的教學形式,有其廣泛的優(yōu)點。然而,由于傳統(tǒng)的大課堂教學方式使學生在學習過程中過分依賴老師,缺乏學習的主動性和獨立性,而教師又過分注重對基礎理論的講授,忽略了對學生自身能力和學習方法的培養(yǎng),因而事實上存在著不少弊端:由于時間和條件的限制,在課堂上,教師無法照顧每個學生的個性差異,“因材施教"難以實施,容易導致“一言談、滿堂灌”的情況出現;影視藝術專業(yè)的學生在課堂教學的過程中處在從屬于教師的地位,其學習的主動性和積極性未能充分發(fā)揮;學生實踐機會少,難以將理論與實際結合起來,難以發(fā)展學生的創(chuàng)造能力,學到的知識浮于表面,這和影視藝術專業(yè)的培養(yǎng)初衷完全背離。鑒于以上種種弊端,筆者通過對構建主義理論和影視藝術專業(yè)的研究,提出基于建構主義理論的影視藝術專業(yè)創(chuàng)新實踐模式,以已有的知識結構作為基礎,變傳統(tǒng)的“灌輸式教學”為學生主動學習。關鍵詞:建構主義;影視藝術專業(yè);創(chuàng)新;實踐模式AbstractMostoftheteachingfocalp(來源：[])ointsandapproachesofMovie&TVArtmajorhavebeenfocusedonthefundamentaltheoriesforquitesometime.Theclass—teachingcharacteristiesofMovie&TvArtmajorpresent“Teaching,TeachersandTheoriesarethemainfactors”.upiesallunimportantproportion.Honestly,monform,class-teachinghaswidespreadmerits.However,traditionalwaysofbig—classteachinghavemadestudentsSOdependentonteachersthattheiractivenessandindependencearedeficientintheprocessofstudying.Furthermore,teachershavepai(來源：[])dexcessattentiontofundamentaltheorieswhiletheyhaveneglectedthecultivationofstudents’ownabilitiesandlearningmethods.Therefore,therearevariousdemerits:first,duetothe1imitationoftimeandconditions,inclass,theteacherarenotabletopayequalattentiontodiverseIndividualitiesofeveryone,and“ordantewiththeiraptitudes”iSdi伍culttoachieve,whichlcadstothephenomenonof“teacher.arbitrarinessandforce.feeding'’.Then.thestatusofstudentsofMovie&TVArtmajoriSsubjecttotheirtea(來源：[])cher’S.SOtheiractivenessiscramped.Thelastbutnot1east,wimlesspracticalopportunities,itishardforstudentstointegratetheorieswithpractice,andtheircreationisrestrictedduetotheirsuperficialknowledge,whichisdeviatefromtheoriginalcultivatingpurpose.Aboveall,thispaperbasedontheexistingknowledgestructure,thenresearchedontheConstructivismTheoryandtheMovie&TVArtmajor.Finally,target-orientedproposalsofinnovationalpracticepatternsaremadetocontributetotransformthe(來源：[])“force—feeding'’styleteachingintotheactivestylelearning.Keywords:ConstructivismTheory:Movie&TVArtMajor:Innovation;PracticalPatternsⅡ目錄摘要???????????????????.IAbstract.........................................................][I目錄??????????????????..III引言???????????????????.1第一章影視藝術專業(yè)課堂教學現狀調查及學生需求分析?????.2一、當前影視藝術課堂教學形式特點調研分析???????..2(一)中央集權式管理?????????????2(二)專業(yè)實踐機會少?????????????2(三)教

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