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李安電影的多元文化主題解讀

發(fā)布時間:2017-10-14 00:10

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【摘要】:李安導(dǎo)演電影作品的成功可以說得益于他豐富的人生經(jīng)歷和生活、教育背景。生在臺灣的書香門第,之后留學(xué)美國并經(jīng)歷了長時間的蟄伏,這些經(jīng)歷成就了李安的藝術(shù)品位和導(dǎo)演風(fēng)格——在他的影片中,可以看到多元文化不同程度的碰撞和沖突,這些矛盾與沖突使得他的影片呈現(xiàn)出多層次的文化內(nèi)涵而發(fā)人深省。文章將從影片中無處不見的東西方文化的碰撞、傳統(tǒng)與現(xiàn)代文化的融合以及理智與情感的沖突三個方面,來解讀李安電影的多元文化主題。
【作者單位】: 河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】李安 電影 主題 多元化
【分類號】:J905
【正文快照】: 導(dǎo)演是把影視文學(xué)劇本搬上熒屏的總負責(zé)人,是制作影視作品的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,他們在影視作品中以演員的表演來表達和傳遞自己的情感思想與處世態(tài)度,導(dǎo)演的人生經(jīng)歷與價值觀念在很大程度上決定著電影的品位和質(zhì)量。能夠在世界電影史上留下深刻足跡的導(dǎo)演必須擁有深厚的藝術(shù)素養(yǎng)

【相似文獻】

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5 任國忠;;關(guān)于用社會主義核心價值體系引領(lǐng)多元文化的健康發(fā)展的思考[A];建設(shè)經(jīng)濟文化強省:挑戰(zhàn)·機遇·對策——山東省社會科學(xué)界2009年學(xué)術(shù)年會文集(3)[C];2009年

6 周念群;;用社會主義核心價值體系引領(lǐng)多元文化的健康發(fā)展[A];建設(shè)經(jīng)濟文化強。禾魬(zhàn)·機遇·對策——山東省社會科學(xué)界2009年學(xué)術(shù)年會文集(3)[C];2009年

7 曹勝;張倩;;用社會主義核心價值體系引領(lǐng)多元文化健康發(fā)展[A];建設(shè)經(jīng)濟文化強。禾魬(zhàn)·機遇·對策——山東省社會科學(xué)界2009年學(xué)術(shù)年會文集(3)[C];2009年

8 曹勝;張倩;;用社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校多元文化的健康發(fā)展[A];建設(shè)經(jīng)濟文化強。禾魬(zhàn)·機遇·對策——山東省社會科學(xué)界2009年學(xué)術(shù)年會文集(3)[C];2009年

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10 張會敏;孫娟;;多元文化在護理教育中的應(yīng)用[A];2012年河南省護理科研暨臨床護理PBL實踐教學(xué)骨干研修班論文集[C];2012年

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5 ;美國文學(xué)研討會上“多元文化”思潮生爭議[N];文藝報;2003年

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7 麗江;徜徉在澳大利亞的多元文化中[N];中國民族報;2006年

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9 深圳商報記者 徐松蘭;多元文化催生深圳音樂精品[N];深圳商報;2006年

10 本報記者 馮倩 編譯;歐洲多元文化政策受挫[N];中國文化報;2011年

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2 田野;多元文化與幼兒教育——澳門幼兒課程發(fā)展模式研究[D];華東師范大學(xué);2002年

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6 朱全紅;美國多元文化外交政策及其歷史演變研究[D];華東師范大學(xué);2004年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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6 劉李瑩;《西北少數(shù)民族多元文化與西部大開發(fā)》翻譯實踐報告(第一章第1節(jié))[D];新疆大學(xué);2015年

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8 顧懷敏;語文教育中多元文化意識的建構(gòu)[D];遼寧師范大學(xué);2008年

9 李靜;加拿大多元文化政策及其啟示[D];成都理工大學(xué);2009年

10 劉偉;澳大利亞多元文化政策述論[D];華中科技大學(xué);2005年

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本文編號:1027864

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