本文關(guān)鍵詞：國際漢語教師資格證，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本帖最后由 考研論壇 于 2015-5-20 18:13 編輯

　　寫在前面：2015年的考研大戰(zhàn)已經(jīng)過去，漢碩和語言學與應(yīng)用語言學專業(yè)的研友們是不是又開始對未來的規(guī)劃有所疑惑呢？漢辦的國際漢語教師資格證考試又正式開始了。下面我們就來看看這篇全面的《國際漢語教師資格證書》的攻略吧！

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2015-5-20 18:01 上傳

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　　首先說說我的對外漢語方面的面試試講經(jīng)歷：
　　1.07年畢業(yè)到北京求職，各種教學機構(gòu)面試，那時候教學能力很差，各種杯具。
　　2.09年換工作各種面試，那時基本確立自己的教學風格，就是很多培訓機構(gòu)待遇太低。
　　3.10年漢辦漢語教師志愿者面試和派出面試，因為都做了3年對外漢語教師了，輕松拿下。
　　4.12年北京某高校入職面試，壓力不大。
　　5.11年到13年培訓了大量老師，開了專門的面試課程。
　　6.14年《中小學對外漢語教師資格證書》面試，輕松拿下。
　　還有一個就是我11年在一家對外漢語教學機構(gòu)做教學主管，當時一個多月面試了100多位老師，所以也能做到換位思考。
　　總體來說，考試面試和入職面試的風格還是很不一樣的，入職面試對教學的要求更高一些，，考試面試考察的點多一些。如果面試官經(jīng)驗比較豐富的話，基本上3分鐘就能知道來面試的老師水平怎么樣了。這里就不談入職面試的方法了，主要談?wù)勅绾螠蕚洹?strong>國際漢語教師資格證》的面試。
　　總體分析
　　那我們先看下這次考試的大綱是怎么說的：
　　面試
　　面試是對筆試達到要求的考生進行的考官小組面試。面試著重考查考生綜合運用各種方法設(shè)計教學方案、組織實施教學過程、完成教學任務(wù)的能力，同時考查考生的溝通交際、心理素質(zhì)、教姿教態(tài)等基本職業(yè)素養(yǎng)。
　　面試采用結(jié)構(gòu)化面試和情景模擬相結(jié)合的方法，準備時間20分鐘，考試時間25分鐘，包括說課、試講和答問三個環(huán)節(jié)。考官根據(jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進行綜合評分，滿分100分。
　�。�1）說課
　　重點考查考生語言知識及語言分析、第二語言學習與教學理論的應(yīng)用、教學設(shè)計等能力。
　�。�2）試講
　　重點考查考生的漢語口語交際、板書設(shè)計與漢字書寫、課堂教學組織與實施、教學手段與輔助資源應(yīng)用、課堂管理與應(yīng)變等能力。
　�。�3）答問
　　重點考查語言點分析、中華才藝與教學相結(jié)合、多元文化意識與跨文化交際、職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展等能力。
　　我們先看第一句：
　　面試是對筆試達到要求的考生進行的考官小組面試。
　　這句話的意思是到時候面試你的不是一位老師，一般而言是三位，按照漢辦志愿者考試的標準，這三位考官分別是，中間的是主考（代號A），可能是某大學的主管老師，學術(shù)和教學上都很有造詣，但是主要工作不是一線教學，左右兩邊分別可能是某大學的老師，還在進行一線教學（代號B）和從海外回來的漢語志愿者（代號C）。我覺得這次考試還很有可能是這種配置。
　　A老師主要會問你整體的教學設(shè)計，對你的教學做整體判斷。
　　B老師會針對教學細節(jié)進行提問，如語言點，語法點，作為A老師的判斷依據(jù)。
　　C老師會針對跨文化交際和課堂教學應(yīng)對進行提問。
　　面試著重考查考生綜合運用各種方法設(shè)計教學方案、組織實施教學過程、完成教學任務(wù)的能力，同時考查考生的溝通交際、心理素質(zhì)、教姿教態(tài)等基本職業(yè)素養(yǎng)。
　　第二句話的主要意思是要考察這些方面，這幾條我會一條一條地解析。
　　設(shè)計教學方案，其實這里考察的是寫教案設(shè)計課堂的能力，這應(yīng)該是每位教師的基本能力。
　　2.組織實施教學過程，這里考察的是看你能不能上課，能不能順著把課講完，不要小瞧這個能力，對于新老師來說，在課堂上每一分鐘都非常難熬。
　　3.完成教學任務(wù)的能力，這里說的是你教完了能不能達到你制定的預(yù)期，學生到底學沒學會，下了課能不能開口，知識點能不能掌握。
　　4.溝通交際、心理素質(zhì)，這里一般會問幾個教學難題，一般來說也沒有標準答案，一會我會舉例，如果想多學習一下的話可以看《漢語教師發(fā)展》這本書。
　　5.教姿教態(tài)，其實這里包括服裝，手勢，表情，語速等等，對新老師來說其實是很難的，也很容易被忽略，冰凍三尺非一日之寒，這方面建議各位老師對著鏡子練練。
　　以上5條我在面試流程會寫應(yīng)對方案。
　　面試采用結(jié)構(gòu)化面試和情景模擬相結(jié)合的方法
　　這句話的意思就是到時候有提問，考生得按要求作答。情景模擬的意思就是也要模擬真實課堂，假裝自己真的在給學生上課。
　　準備時間20分鐘，考試時間25分鐘
　　說明了時間，如果是有經(jīng)驗的老師準備20分鐘其實有些長，但是對于在讀生來說則一定要學會抓重點。考試時間，25分鐘，一般來說自我介紹，說課，回答問題，與考官互動等環(huán)節(jié)會占用15分鐘左右，講課的時間也就10分鐘左右。但是從樣題的情況來看，講滿90分鐘也是沒問題的，所以講課的內(nèi)容得有大量的取舍。
　　考官根據(jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進行綜合評分，滿分100分。
　　這句話看似廢話，但是也能解讀出一些信息，這個考試是不錄像也不錄音的，是考官現(xiàn)場判分的，所以給考官的第一印象也非常重要。綜合評分的意思是每一項都會有分值和評分點。滿分100分，但是記住啊，筆試的滿分是150分。
　　之后就正式開始我們的面試攻略了，我會按照面試流程為順序給大家訂制一份攻略，同時為大家解析大綱上說的“說課、試講、問答”的也會做解析。
　　一、考前準備
　　裝備，筆、《綜合課教學方法與技巧》、手表。
　　穿著，記得你是來面試的，穿成殺馬特就不大好了，盡管參加個面試穿正裝有點小題大做，但是盡量正式一些，還有不要帶首飾，會分散考官的注意，注意戴一塊表，面試的時候要時刻注意別超時間，顯然看手機很傻。
　　教姿教態(tài)，挺胸抬頭，自然站立，可以多照照鏡子，注意手勢，注意不要用手指，而是手自然打開，五指并攏伸出去。
　　一般來說，所有參考的考生會安排一個教師等叫號，這個時間很漫長，建議大家也別閑著，可以再翻翻《綜合課教學方法與技巧》。叫到你了就會有老師引導你去一個教室的外邊等。然后給你一個考題，你就開始做準備，時間是20分鐘。

　　二、進面試考場前準備
　　這時候一定要開始動手寫，具體就是寫一份教案。
　　還是大綱說的那些：學對象的年齡與漢語水平，對教學目標、教學內(nèi)容（包括語言與文化）、教學重點與難點、教學步驟、課堂活動、使用的媒體和教具、課外活動設(shè)計。
　　這些可以記到本子上，然后一條一條寫出來。
　　教學設(shè)定：大概多大年齡，中小學還是成人，國內(nèi)還是國外，現(xiàn)在的漢語水平
　　教學目標；記住寫語法方面、語言點方面、語用方面、文化方面
　　教學流程：
　　如果你不是教學經(jīng)驗特別豐富或者天賦異稟，我建議你還是用最原始的生詞——語法——課文的方式來準備，雖然缺乏新意，但是不會出大錯。
　　把重點生詞和重點的語法點都挑出來，想想怎么講。
　　這里教大家一個速成的方法：
　　每個重點生詞一定要給出至少2個短語一個例句，寫下來。
　　每個重點語法一定要給出至少3個例句，5個為佳。
　　這樣至少不傻到那。
　　生詞實在太多我就不說了。
　　說說語法，其實我覺得漢語的語法不算難，從初級到中級就那么10來個大語法點，但是很多新老師（甚至一些老教師）真的一！問！三！不！知！��！作為一個對外漢語老師，以下這些語法點要是不會講，真沒法在這個圈子里混��！
　　包括但不完全包括：
　　1.形容詞謂語句，名詞謂語句
　　2.“的”字短語
　　3.各種“了”
　　4.連動句、兼語句、是……的句、存現(xiàn)句
　　5.各種補語（這個非常難）
　　6.把字句、被字句
　　7.各種關(guān)聯(lián)詞
　　要是不知道的，趕緊回去看《漢語基礎(chǔ)知識》補課。
　　語法方面寫一個例句，然后再在例句下面寫一個結(jié)構(gòu)，這樣就完整了。
　　比如結(jié)果補語：
　　我吃晚飯了。
　　S+V+完+O+了。
　　針對這個語法做一些活動或者練習。
　　比如我非常喜歡的向老板請假的活動：一個學生扮演老板，一個學生扮演職員，職員想請假，老板可以問：
　　你寫完計劃了嗎？
　　你寫完報告了嗎？
　　你回完電子郵件了嗎？
　　你打掃完辦公室了嗎？
　　如果你教漢語的水平?jīng)]這么高，設(shè)計不了這么風騷的活動，那就搞搞有上半句填下半句的活動。
　　比如關(guān)聯(lián)詞“如果……就”
　　如果明天不下雨,________________。
　　還是至少3個。
　　課文方面要設(shè)計如何練習。跟讀，分角色朗讀都要有。也可以設(shè)計對話體改陳述體的練習（盡管我不算太喜歡）。
　　最后別忘了留作業(yè)。

　　三、正式開考
　　首先進去的時候不要上來就講，會嚇到考官的。進去之后可以鞠個小躬，跟各位老師打個招呼，一句“各位老師好”就可以了。
　　然后會有老師讓你自我介紹，別說太多廢話，就是我叫XXXX，我是XXX學校的，我學XXXX專業(yè)，我今年讀XXXXX年級，很高興參加這次面試。
　　步驟一、說課
　　說課環(huán)節(jié)的內(nèi)容跟你之前設(shè)計的教案大同小異，放心大膽地說就行了。
　　這里還是看大綱的要求，：學對象的年齡與漢語水平，對教學目標、教學內(nèi)容（包括語言與文化）、教學重點與難點、教學步驟、課堂活動、使用的媒體和教具、課外活動設(shè)計。
　　就根據(jù)你之前寫的那些往下說就行。
　　注意幾點：
　　教學重點與難點別找太多。
　　語法點要說出這個語法點的學名（如：時量補語），但是要強調(diào)不給傳授概念。
　　課堂活動注意分組，要考慮可行性。
　　使用的媒體和教具一般可以說圖片，PPT，實物，但是你今天肯定沒有，你別試講的時候讓考官腦補這些東西。
　　步驟二：試講
　　我們先注意大綱上的原話：
　　請自行選擇恰當?shù)膬?nèi)容
　　我以前說過，大綱上的樣題一節(jié)課是講不完的，這里的自行選擇就是你可以抽出一小段來講，這一小段可以是一組生詞，也可以是一個語法點。
　　這里我推薦講一個最重要的語法點，原因在后邊。
　　以考官為授課對象，進行實際教學演示
　　這句話的意思就是你可以把考官當成你的學生，上課需要提問互動的時候直接跟考官互動，所以大家一定不要不好意思，就把考官當成是你的學生。上課的要求也是要最大限度的還原真實課堂，也有可能考官會模擬學生做出一些偏誤，一定要快速反應(yīng)。
　　要求：包括導入、講解、操練、活動、板書。
　　這就是我說的為什么要講一個重點語法點，因為只有語法點才能撐起來這些內(nèi)容。所以大家在備課的時候也要把這些重點寫上。
　　開始試講前先深呼吸，把語速放到很慢很慢，然后說一聲我們上課，開始講。
　　要注意和考官的操練，注意板書，注意活動設(shè)計。
　　這里一定不要把重點放在讀生詞和讀課文上，因為這種機械活動也許在課堂上有意義，但是對于面試來說卻很難看出面試者的教學能力，就算開始進行，考官也會跟你說這塊略過。
　　步驟三、問答
　　還是看大綱原文：
　　1.根據(jù)考生試講內(nèi)容，就教學方法、教學組織與課堂管理等進行提問。
　　這方面說白了就是針對你講的內(nèi)容挑錯，確認你的真實意圖，這里要是錯了就承認，考官都是明眼人。
　　在教學組織與課堂管理可能會出現(xiàn)以下問題：
　　如果你的學生不愛寫作業(yè)你如何處理？
　　如果在你的課堂上有學生聊天，并影響他人學習怎么辦？
　　你的學生上課玩手機怎么辦？
　　這里提供一個思路，就是學生的問題不影響他人的就下課去談，影響他人的就先小聲制止，然后下課談，同時要表達要反思自己的教學，不能讓學生提起興趣。
　　2.根據(jù)提前準備好的若干結(jié)構(gòu)化面試題目，隨機就考生的中華文化與跨文化交際、職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展，以及溝通能力、應(yīng)變能力和心理素質(zhì)等基本職業(yè)素養(yǎng)進行提問。
　　這個話題就有些大了，我說幾個我被面過的問題。
　　如果你被排到當?shù)乜自�，當�(shù)氐睦蠋熀芏喙ぷ鞫疾慌浜夏阍趺崔k？
　　如果學生家長覺得你教得不好怎么辦？
　　遇到這些問題不建議立刻回答，你可以先講一講組織一下語言。
　　整體的回答原則就是先反思，多溝通，找領(lǐng)導，小事忍了。
　　首先就是反思一下自己有什么錯誤，有錯誤就認錯，就道歉。然后一些解決不了的問題，比如吃飯住宿問題就看看合同，不符合標準的就找領(lǐng)導反映。一些難以交流的文化問題就多溝通，主動點。一些雞毛蒜皮的小事就說不在意。
　　關(guān)于這些問題，可以看《漢語教師發(fā)展》。
　　最后，全部回答完畢別忘了擦黑板和跟考官說再見。

——大頭幫主------------------------
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