本文關(guān)鍵詞：國際漢語教師資格證，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本帖最后由 考研論壇 于 2015-5-20 18:13 編輯

　　寫在前面：2015年的考研大戰(zhàn)已經(jīng)過去，漢碩和語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)的研友們是不是又開始對(duì)未來的規(guī)劃有所疑惑呢？漢辦的國際漢語教師資格證考試又正式開始了。下面我們就來看看這篇全面的《國際漢語教師資格證書》的攻略吧！

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2015-5-20 18:01 上傳

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　　首先說說我的對(duì)外漢語方面的面試試講經(jīng)歷：
　　1.07年畢業(yè)到北京求職，各種教學(xué)機(jī)構(gòu)面試，那時(shí)候教學(xué)能力很差，各種杯具。
　　2.09年換工作各種面試，那時(shí)基本確立自己的教學(xué)風(fēng)格，就是很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)待遇太低。
　　3.10年漢辦漢語教師志愿者面試和派出面試，因?yàn)槎甲隽?年對(duì)外漢語教師了，輕松拿下。
　　4.12年北京某高校入職面試，壓力不大。
　　5.11年到13年培訓(xùn)了大量老師，開了專門的面試課程。
　　6.14年《中小學(xué)對(duì)外漢語教師資格證書》面試，輕松拿下。
　　還有一個(gè)就是我11年在一家對(duì)外漢語教學(xué)機(jī)構(gòu)做教學(xué)主管，當(dāng)時(shí)一個(gè)多月面試了100多位老師，所以也能做到換位思考。
　　總體來說，考試面試和入職面試的風(fēng)格還是很不一樣的，入職面試對(duì)教學(xué)的要求更高一些，，考試面試考察的點(diǎn)多一些。如果面試官經(jīng)驗(yàn)比較豐富的話，基本上3分鐘就能知道來面試的老師水平怎么樣了。這里就不談入職面試的方法了，主要談?wù)勅绾螠?zhǔn)備《國際漢語教師資格證》的面試。
　　總體分析
　　那我們先看下這次考試的大綱是怎么說的：
　　面試
　　面試是對(duì)筆試達(dá)到要求的考生進(jìn)行的考官小組面試。面試著重考查考生綜合運(yùn)用各種方法設(shè)計(jì)教學(xué)方案、組織實(shí)施教學(xué)過程、完成教學(xué)任務(wù)的能力，同時(shí)考查考生的溝通交際、心理素質(zhì)、教姿教態(tài)等基本職業(yè)素養(yǎng)。
　　面試采用結(jié)構(gòu)化面試和情景模擬相結(jié)合的方法，準(zhǔn)備時(shí)間20分鐘，考試時(shí)間25分鐘，包括說課、試講和答問三個(gè)環(huán)節(jié)�？脊俑鶕�(jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評(píng)分，滿分100分。
　�。�1）說課
　　重點(diǎn)考查考生語言知識(shí)及語言分析、第二語言學(xué)習(xí)與教學(xué)理論的應(yīng)用、教學(xué)設(shè)計(jì)等能力。
　�。�2）試講
　　重點(diǎn)考查考生的漢語口語交際、板書設(shè)計(jì)與漢字書寫、課堂教學(xué)組織與實(shí)施、教學(xué)手段與輔助資源應(yīng)用、課堂管理與應(yīng)變等能力。
　�。�3）答問
　　重點(diǎn)考查語言點(diǎn)分析、中華才藝與教學(xué)相結(jié)合、多元文化意識(shí)與跨文化交際、職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展等能力。
　　我們先看第一句：
　　面試是對(duì)筆試達(dá)到要求的考生進(jìn)行的考官小組面試。
　　這句話的意思是到時(shí)候面試你的不是一位老師，一般而言是三位，按照漢辦志愿者考試的標(biāo)準(zhǔn)，這三位考官分別是，中間的是主考（代號(hào)A），可能是某大學(xué)的主管老師，學(xué)術(shù)和教學(xué)上都很有造詣，但是主要工作不是一線教學(xué)，左右兩邊分別可能是某大學(xué)的老師，還在進(jìn)行一線教學(xué)（代號(hào)B）和從海外回來的漢語志愿者（代號(hào)C）。我覺得這次考試還很有可能是這種配置。
　　A老師主要會(huì)問你整體的教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)你的教學(xué)做整體判斷。
　　B老師會(huì)針對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)進(jìn)行提問，如語言點(diǎn)，語法點(diǎn)，作為A老師的判斷依據(jù)。
　　C老師會(huì)針對(duì)跨文化交際和課堂教學(xué)應(yīng)對(duì)進(jìn)行提問。
　　面試著重考查考生綜合運(yùn)用各種方法設(shè)計(jì)教學(xué)方案、組織實(shí)施教學(xué)過程、完成教學(xué)任務(wù)的能力，同時(shí)考查考生的溝通交際、心理素質(zhì)、教姿教態(tài)等基本職業(yè)素養(yǎng)。
　　第二句話的主要意思是要考察這些方面，這幾條我會(huì)一條一條地解析。
　　設(shè)計(jì)教學(xué)方案，其實(shí)這里考察的是寫教案設(shè)計(jì)課堂的能力，這應(yīng)該是每位教師的基本能力。
　　2.組織實(shí)施教學(xué)過程，這里考察的是看你能不能上課，能不能順著把課講完，不要小瞧這個(gè)能力，對(duì)于新老師來說，在課堂上每一分鐘都非常難熬。
　　3.完成教學(xué)任務(wù)的能力，這里說的是你教完了能不能達(dá)到你制定的預(yù)期，學(xué)生到底學(xué)沒學(xué)會(huì)，下了課能不能開口，知識(shí)點(diǎn)能不能掌握。
　　4.溝通交際、心理素質(zhì)，這里一般會(huì)問幾個(gè)教學(xué)難題，一般來說也沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，一會(huì)我會(huì)舉例，如果想多學(xué)習(xí)一下的話可以看《漢語教師發(fā)展》這本書。
　　5.教姿教態(tài)，其實(shí)這里包括服裝，手勢，表情，語速等等，對(duì)新老師來說其實(shí)是很難的，也很容易被忽略，冰凍三尺非一日之寒，這方面建議各位老師對(duì)著鏡子練練。
　　以上5條我在面試流程會(huì)寫應(yīng)對(duì)方案。
　　面試采用結(jié)構(gòu)化面試和情景模擬相結(jié)合的方法
　　這句話的意思就是到時(shí)候有提問，考生得按要求作答。情景模擬的意思就是也要模擬真實(shí)課堂，假裝自己真的在給學(xué)生上課。
　　準(zhǔn)備時(shí)間20分鐘，考試時(shí)間25分鐘
　　說明了時(shí)間，如果是有經(jīng)驗(yàn)的老師準(zhǔn)備20分鐘其實(shí)有些長，但是對(duì)于在讀生來說則一定要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)�？荚嚂r(shí)間，25分鐘，一般來說自我介紹，說課，回答問題，與考官互動(dòng)等環(huán)節(jié)會(huì)占用15分鐘左右，講課的時(shí)間也就10分鐘左右。但是從樣題的情況來看，講滿90分鐘也是沒問題的，所以講課的內(nèi)容得有大量的取舍。
　　考官根據(jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評(píng)分，滿分100分。
　　這句話看似廢話，但是也能解讀出一些信息，這個(gè)考試是不錄像也不錄音的，是考官現(xiàn)場判分的，所以給考官的第一印象也非常重要。綜合評(píng)分的意思是每一項(xiàng)都會(huì)有分值和評(píng)分點(diǎn)。滿分100分，但是記住啊，筆試的滿分是150分。
　　之后就正式開始我們的面試攻略了，我會(huì)按照面試流程為順序給大家訂制一份攻略，同時(shí)為大家解析大綱上說的“說課、試講、問答”的也會(huì)做解析。
　　一、考前準(zhǔn)備
　　裝備，筆、《綜合課教學(xué)方法與技巧》、手表。
　　穿著，記得你是來面試的，穿成殺馬特就不大好了，盡管參加個(gè)面試穿正裝有點(diǎn)小題大做，但是盡量正式一些，還有不要帶首飾，會(huì)分散考官的注意，注意戴一塊表，面試的時(shí)候要時(shí)刻注意別超時(shí)間，顯然看手機(jī)很傻。
　　教姿教態(tài)，挺胸抬頭，自然站立，可以多照照鏡子，注意手勢，注意不要用手指，而是手自然打開，五指并攏伸出去。
　　一般來說，所有參考的考生會(huì)安排一個(gè)教師等叫號(hào)，這個(gè)時(shí)間很漫長，建議大家也別閑著，可以再翻翻《綜合課教學(xué)方法與技巧》。叫到你了就會(huì)有老師引導(dǎo)你去一個(gè)教室的外邊等。然后給你一個(gè)考題，你就開始做準(zhǔn)備，時(shí)間是20分鐘。

　　二、進(jìn)面試考場前準(zhǔn)備
　　這時(shí)候一定要開始動(dòng)手寫，具體就是寫一份教案。
　　還是大綱說的那些：學(xué)對(duì)象的年齡與漢語水平，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容（包括語言與文化）、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)步驟、課堂活動(dòng)、使用的媒體和教具、課外活動(dòng)設(shè)計(jì)。
　　這些可以記到本子上，然后一條一條寫出來。
　　教學(xué)設(shè)定：大概多大年齡，中小學(xué)還是成人，國內(nèi)還是國外，現(xiàn)在的漢語水平
　　教學(xué)目標(biāo)；記住寫語法方面、語言點(diǎn)方面、語用方面、文化方面
　　教學(xué)流程：
　　如果你不是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)特別豐富或者天賦異稟，我建議你還是用最原始的生詞——語法——課文的方式來準(zhǔn)備，雖然缺乏新意，但是不會(huì)出大錯(cuò)。
　　把重點(diǎn)生詞和重點(diǎn)的語法點(diǎn)都挑出來，想想怎么講。
　　這里教大家一個(gè)速成的方法：
　　每個(gè)重點(diǎn)生詞一定要給出至少2個(gè)短語一個(gè)例句，寫下來。
　　每個(gè)重點(diǎn)語法一定要給出至少3個(gè)例句，5個(gè)為佳。
　　這樣至少不傻到那。
　　生詞實(shí)在太多我就不說了。
　　說說語法，其實(shí)我覺得漢語的語法不算難，從初級(jí)到中級(jí)就那么10來個(gè)大語法點(diǎn)，但是很多新老師（甚至一些老教師）真的一！問！三！不！知！��！作為一個(gè)對(duì)外漢語老師，以下這些語法點(diǎn)要是不會(huì)講，真沒法在這個(gè)圈子里混啊！
　　包括但不完全包括：
　　1.形容詞謂語句，名詞謂語句
　　2.“的”字短語
　　3.各種“了”
　　4.連動(dòng)句、兼語句、是……的句、存現(xiàn)句
　　5.各種補(bǔ)語（這個(gè)非常難）
　　6.把字句、被字句
　　7.各種關(guān)聯(lián)詞
　　要是不知道的，趕緊回去看《漢語基礎(chǔ)知識(shí)》補(bǔ)課。
　　語法方面寫一個(gè)例句，然后再在例句下面寫一個(gè)結(jié)構(gòu)，這樣就完整了。
　　比如結(jié)果補(bǔ)語：
　　我吃晚飯了。
　　S+V+完+O+了。
　　針對(duì)這個(gè)語法做一些活動(dòng)或者練習(xí)。
　　比如我非常喜歡的向老板請(qǐng)假的活動(dòng)：一個(gè)學(xué)生扮演老板，一個(gè)學(xué)生扮演職員，職員想請(qǐng)假，老板可以問：
　　你寫完計(jì)劃了嗎？
　　你寫完報(bào)告了嗎？
　　你回完電子郵件了嗎？
　　你打掃完辦公室了嗎？
　　如果你教漢語的水平?jīng)]這么高，設(shè)計(jì)不了這么風(fēng)騷的活動(dòng)，那就搞搞有上半句填下半句的活動(dòng)。
　　比如關(guān)聯(lián)詞“如果……就”
　　如果明天不下雨,________________。
　　還是至少3個(gè)。
　　課文方面要設(shè)計(jì)如何練習(xí)。跟讀，分角色朗讀都要有。也可以設(shè)計(jì)對(duì)話體改陳述體的練習(xí)（盡管我不算太喜歡）。
　　最后別忘了留作業(yè)。

　　三、正式開考
　　首先進(jìn)去的時(shí)候不要上來就講，會(huì)嚇到考官的。進(jìn)去之后可以鞠個(gè)小躬，跟各位老師打個(gè)招呼，一句“各位老師好”就可以了。
　　然后會(huì)有老師讓你自我介紹，別說太多廢話，就是我叫XXXX，我是XXX學(xué)校的，我學(xué)XXXX專業(yè)，我今年讀XXXXX年級(jí)，很高興參加這次面試。
　　步驟一、說課
　　說課環(huán)節(jié)的內(nèi)容跟你之前設(shè)計(jì)的教案大同小異，放心大膽地說就行了。
　　這里還是看大綱的要求，：學(xué)對(duì)象的年齡與漢語水平，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容（包括語言與文化）、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)步驟、課堂活動(dòng)、使用的媒體和教具、課外活動(dòng)設(shè)計(jì)。
　　就根據(jù)你之前寫的那些往下說就行。
　　注意幾點(diǎn)：
　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)別找太多。
　　語法點(diǎn)要說出這個(gè)語法點(diǎn)的學(xué)名（如：時(shí)量補(bǔ)語），但是要強(qiáng)調(diào)不給傳授概念。
　　課堂活動(dòng)注意分組，要考慮可行性。
　　使用的媒體和教具一般可以說圖片，PPT，實(shí)物，但是你今天肯定沒有，你別試講的時(shí)候讓考官腦補(bǔ)這些東西。
　　步驟二：試講
　　我們先注意大綱上的原話：
　　請(qǐng)自行選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容
　　我以前說過，大綱上的樣題一節(jié)課是講不完的，這里的自行選擇就是你可以抽出一小段來講，這一小段可以是一組生詞，也可以是一個(gè)語法點(diǎn)。
　　這里我推薦講一個(gè)最重要的語法點(diǎn)，原因在后邊。
　　以考官為授課對(duì)象，進(jìn)行實(shí)際教學(xué)演示
　　這句話的意思就是你可以把考官當(dāng)成你的學(xué)生，上課需要提問互動(dòng)的時(shí)候直接跟考官互動(dòng)，所以大家一定不要不好意思，就把考官當(dāng)成是你的學(xué)生。上課的要求也是要最大限度的還原真實(shí)課堂，也有可能考官會(huì)模擬學(xué)生做出一些偏誤，一定要快速反應(yīng)。
　　要求：包括導(dǎo)入、講解、操練、活動(dòng)、板書。
　　這就是我說的為什么要講一個(gè)重點(diǎn)語法點(diǎn)，因?yàn)橹挥姓Z法點(diǎn)才能撐起來這些內(nèi)容。所以大家在備課的時(shí)候也要把這些重點(diǎn)寫上。
　　開始試講前先深呼吸，把語速放到很慢很慢，然后說一聲我們上課，開始講。
　　要注意和考官的操練，注意板書，注意活動(dòng)設(shè)計(jì)。
　　這里一定不要把重點(diǎn)放在讀生詞和讀課文上，因?yàn)檫@種機(jī)械活動(dòng)也許在課堂上有意義，但是對(duì)于面試來說卻很難看出面試者的教學(xué)能力，就算開始進(jìn)行，考官也會(huì)跟你說這塊略過。
　　步驟三、問答
　　還是看大綱原文：
　　1.根據(jù)考生試講內(nèi)容，就教學(xué)方法、教學(xué)組織與課堂管理等進(jìn)行提問。
　　這方面說白了就是針對(duì)你講的內(nèi)容挑錯(cuò)，確認(rèn)你的真實(shí)意圖，這里要是錯(cuò)了就承認(rèn)，考官都是明眼人。
　　在教學(xué)組織與課堂管理可能會(huì)出現(xiàn)以下問題：
　　如果你的學(xué)生不愛寫作業(yè)你如何處理？
　　如果在你的課堂上有學(xué)生聊天，并影響他人學(xué)習(xí)怎么辦？
　　你的學(xué)生上課玩手機(jī)怎么辦？
　　這里提供一個(gè)思路，就是學(xué)生的問題不影響他人的就下課去談，影響他人的就先小聲制止，然后下課談，同時(shí)要表達(dá)要反思自己的教學(xué)，不能讓學(xué)生提起興趣。
　　2.根據(jù)提前準(zhǔn)備好的若干結(jié)構(gòu)化面試題目，隨機(jī)就考生的中華文化與跨文化交際、職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展，以及溝通能力、應(yīng)變能力和心理素質(zhì)等基本職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行提問。
　　這個(gè)話題就有些大了，我說幾個(gè)我被面過的問題。
　　如果你被排到當(dāng)?shù)乜自�，�?dāng)?shù)氐睦蠋熀芏喙ぷ鞫疾慌浜夏阍趺崔k？
　　如果學(xué)生家長覺得你教得不好怎么辦？
　　遇到這些問題不建議立刻回答，你可以先講一講組織一下語言。
　　整體的回答原則就是先反思，多溝通，找領(lǐng)導(dǎo)，小事忍了。
　　首先就是反思一下自己有什么錯(cuò)誤，有錯(cuò)誤就認(rèn)錯(cuò)，就道歉。然后一些解決不了的問題，比如吃飯住宿問題就看看合同，不符合標(biāo)準(zhǔn)的就找領(lǐng)導(dǎo)反映。一些難以交流的文化問題就多溝通，主動(dòng)點(diǎn)。一些雞毛蒜皮的小事就說不在意。
　　關(guān)于這些問題，可以看《漢語教師發(fā)展》。
　　最后，全部回答完畢別忘了擦黑板和跟考官說再見。

——大頭幫主------------------------
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