發(fā)布時(shí)間：2017-08-11 14:17

  本文關(guān)鍵詞：“三階段”課程論文教學(xué)模式探索——以本科《系統(tǒng)工程》課程教學(xué)為例

  更多相關(guān)文章： “系統(tǒng)工程”課程“ 三階段”課程論文 教學(xué)模式 教學(xué)改革

【摘要】：當(dāng)前高校課程論文教學(xué)中仍然存在課程論文寫(xiě)作前目標(biāo)不明確、寫(xiě)作中啟發(fā)互動(dòng)質(zhì)量不高、寫(xiě)作后評(píng)價(jià)體系不健全等問(wèn)題。本文提出"寫(xiě)作前引導(dǎo)—寫(xiě)作中指導(dǎo)—寫(xiě)作后評(píng)價(jià)"的"三階段"改進(jìn)課程論文教學(xué)模式,并將其應(yīng)用在本科《系統(tǒng)工程》課程教學(xué)中。實(shí)踐證明,采取學(xué)生分組、寫(xiě)作前引導(dǎo)、寫(xiě)作中分類(lèi)指導(dǎo)、寫(xiě)作后教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合的方法,可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,改進(jìn)課程論文的教學(xué)效果。同時(shí),"三階段"課程論文教學(xué)模式從論文選題、查閱文獻(xiàn)、收集資料、論文內(nèi)容、論文格式等方面都進(jìn)行了系統(tǒng)指導(dǎo),為學(xué)生科研素質(zhì)的培養(yǎng)與提升奠定了良好基礎(chǔ),提升學(xué)生了的科研水平和能力,從而提高了教學(xué)質(zhì)量。
【作者單位】： 山西財(cái)經(jīng)大學(xué)管理科學(xué)與工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： “系統(tǒng)工程”課程“ 三階段”課程論文 教學(xué)模式 教學(xué)改革
【基金】：孫國(guó)強(qiáng)主持的山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目“管理科學(xué)與工程學(xué)科本科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究”(J2011045) 閆緒嫻主持的山西財(cái)經(jīng)大學(xué)校級(jí)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“《系統(tǒng)工程》創(chuàng)新教育實(shí)施的途徑與方法研究”(2009211)的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：F270.7-4;G642.4
【正文快照】： 《系統(tǒng)工程》是管理科學(xué)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課,該課程既有較強(qiáng)的理論性,又有較強(qiáng)的工程實(shí)際意義,具有理論不易掌握、概念和定量模型較多、對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)及綜合分析和處理問(wèn)題能力要求較高等特點(diǎn)。改進(jìn)教學(xué)方法,使所學(xué)知識(shí)能和實(shí)踐結(jié)合,能解決實(shí)際問(wèn)題,給學(xué)生自由的思維空間,

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本文編號(hào)：656559