本文關(guān)鍵詞：高校體育教育專業(yè)本科畢業(yè)論文選題和質(zhì)量研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本科畢業(yè)論文是本科教學(xué)計(jì)劃中重要的教學(xué)實(shí)踐性環(huán)節(jié),是高校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要內(nèi)容,也是學(xué)術(shù)創(chuàng)新的重要途徑和表現(xiàn)形式。它是衡量本科教學(xué)與科研水平的重要標(biāo)準(zhǔn),既是學(xué)生畢業(yè)與學(xué)士學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù),也是學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)與實(shí)踐技能分析、闡述和解決問(wèn)題之綜合能力的體現(xiàn)。本研究運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量分析法、文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等,對(duì)湖南師范大學(xué)體育學(xué)院2011-2015屆體育教育專業(yè)學(xué)生本科畢業(yè)論文的選題和質(zhì)量進(jìn)行研究分析,并對(duì)2015屆體育教育專業(yè)本科生展開問(wèn)卷調(diào)查,從學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的態(tài)度及其影響因素進(jìn)行分析,反映當(dāng)前體育教育專業(yè)本科生畢業(yè)論文的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題并提出相應(yīng)的對(duì)策。從而得出以下結(jié)論:1.湖南師范大學(xué)體育學(xué)院2011-2015屆體育教育專業(yè)畢業(yè)論文選題的研究方向呈現(xiàn)多樣性,但主要還是集中在學(xué)校體育類,基本符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),選題的具體研究?jī)?nèi)容豐富多元。2.學(xué)生畢業(yè)論文的選題視角開闊,如研究體育與其他學(xué)科的宏觀關(guān)系問(wèn)題,不再局限于某一專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)內(nèi),這與我國(guó)體育基礎(chǔ)教育改革—現(xiàn)用課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)。3.學(xué)生選題時(shí)間較倉(cāng)促,選題避難就易,缺乏創(chuàng)新,在論文撰寫過(guò)程中較為普遍地裁剪他人文章,缺乏實(shí)際調(diào)研,這也是導(dǎo)致畢業(yè)論文質(zhì)量相對(duì)偏低的原因。4.湖南師大2011-2015屆體育教育專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量總體水平中等偏低,在成績(jī)?cè)u(píng)定過(guò)程中,指導(dǎo)教師的評(píng)定成績(jī)明顯高于答辯小組的評(píng)定成績(jī)。優(yōu)秀論文篇數(shù)很少,主要集中在運(yùn)動(dòng)生理、生化實(shí)驗(yàn)類的研究。5.近五屆本科畢業(yè)論文選題存在的問(wèn)題主要有選題重復(fù),缺乏創(chuàng)新;選題過(guò)大過(guò)難;部分選題缺乏實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值且有少數(shù)論文抄襲現(xiàn)象。6.影響湖南師大體育學(xué)院本科畢業(yè)論文質(zhì)量的因素分為學(xué)生自身方面、指導(dǎo)教師方面和學(xué)校管理方面。學(xué)生自身問(wèn)題:主要有態(tài)度不端正;專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),科研能力和寫作能力較差;學(xué)術(shù)素養(yǎng)意識(shí)不強(qiáng)。指導(dǎo)教師方面:指導(dǎo)學(xué)生過(guò)多,本科畢業(yè)論文指導(dǎo)質(zhì)量與教師課程教學(xué)考核評(píng)價(jià)沒有關(guān)聯(lián)。學(xué)校管理方面:有開題時(shí)間安排不合理,科研論文寫作訓(xùn)練缺乏,學(xué)院對(duì)論文撰寫工作管理得不嚴(yán)格等因素。
【關(guān)鍵詞】：體育教育專業(yè) 本科畢業(yè)論文 選題 質(zhì)量
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G807.4
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-11
• 1 前言11-19
• 1.1 選題的依據(jù)和意義11-13
• 1.2 相關(guān)研究綜述13-19
• 1.2.1 本科畢業(yè)論文質(zhì)量相關(guān)研究13-14
• 1.2.2 非體育專業(yè)本科畢業(yè)論文選題研究14-15
• 1.2.3 體育類專業(yè)畢業(yè)論文選題研究15-17
• 1.2.4 本科畢業(yè)論文選題原則相關(guān)研究17-18
• 1.2.5 個(gè)人見解18-19
• 2 研究對(duì)象與研究方法19-21
• 2.1 研究對(duì)象19
• 2.2 研究方法19-21
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法19
• 2.2.2 文獻(xiàn)計(jì)量分析法19
• 2.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法19-20
• 2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法20
• 2.2.5 邏輯分析法20-21
• 3 研究結(jié)果與分析21-50
• 3.1 體育教育專業(yè)畢業(yè)論文選題的現(xiàn)狀分析21-36
• 3.1.1 畢業(yè)論文研究方向分布情況分析21-23
• 3.1.2 畢業(yè)論文研究?jī)?nèi)容分布情況分析23-29
• 3.1.3 選題與學(xué)生所學(xué)專項(xiàng)的關(guān)系29-30
• 3.1.4 學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的態(tài)度30-34
• 3.1.5 指導(dǎo)教師的指導(dǎo)34-36
• 3.2 體育教育專業(yè)本科畢業(yè)論文的質(zhì)量36-43
• 3.2.1 畢業(yè)論文的成績(jī)36-41
• 3.2.2 畢業(yè)論文查重情況41-43
• 3.3 畢業(yè)論文選題與質(zhì)量的聯(lián)系43-45
• 3.4 畢業(yè)論文存在的問(wèn)題45-46
• 3.4.1 選題重復(fù)，缺乏創(chuàng)新45
• 3.4.2 選題過(guò)大過(guò)難45
• 3.4.3 部分選題缺乏實(shí)際應(yīng)用價(jià)值45-46
• 3.4.4 論文抄襲現(xiàn)象仍然存在46
• 3.5 影響體育教育專業(yè)畢業(yè)論文選題和質(zhì)量的因素46-50
• 3.5.1 學(xué)生自身方面46-47
• 3.5.2 指導(dǎo)教師方面47-48
• 3.5.3 學(xué)校管理方面48-50
• 4 提升體育教育專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的對(duì)策50-53
• 4.1 加強(qiáng)學(xué)生的科研素養(yǎng)培訓(xùn)50-51
• 4.1.1 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)術(shù)道德品質(zhì)的培養(yǎng)50
• 4.1.2 加強(qiáng)學(xué)生科研寫作能力培養(yǎng)50-51
• 4.2 完善教師評(píng)價(jià)制度51
• 4.3 加強(qiáng)畢業(yè)論文過(guò)程管理，完善管理制度的執(zhí)行力51
• 4.3.1 嚴(yán)格控制教師指導(dǎo)學(xué)生的人數(shù)51
• 4.3.2 強(qiáng)化學(xué)校論文管理制度的執(zhí)行力51
• 4.4 實(shí)施本科導(dǎo)師制，與輔導(dǎo)員制相輔相成51-52
• 4.5 加強(qiáng)畢業(yè)論文的檢查，嚴(yán)懲抄襲行為52
• 4.6 提前論文開題時(shí)間，及時(shí)組織答辯52-53
• 5 結(jié)論53-54
• 參考文獻(xiàn)54-57
• 附錄57-59
• 致謝59-60

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  本文關(guān)鍵詞：高校體育教育專業(yè)本科畢業(yè)論文選題和質(zhì)量研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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