本文關(guān)鍵詞：小學(xué)生詩歌，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　南方日報訊（記者/周豫）由廣東省委宣傳部、廣東省教育廳主辦，南方報業(yè)傳媒集團(tuán)、廣東省作家協(xié)會、廣東省教育研究院承辦的2016小學(xué)生詩歌節(jié)即將在5月中旬啟動。4月25日，小學(xué)生詩歌節(jié)籌備工作座談會在廣州召開，廣東各地校長和骨干老師代表參加了此次會議。

　　更多形式綜合展示詩意

　　對于今年小學(xué)生詩歌節(jié)加入的新舉措、新嘗試，與會人員表示贊賞。佛山市禪城區(qū)教研室副主任鄒武林認(rèn)為，經(jīng)過6年的發(fā)展，不論是投稿、交流平臺、詩歌專家隊伍還是評審規(guī)則上，詩歌節(jié)都越做越好。他建議，詩歌節(jié)除了電腦投稿端口，可以嘗試在公眾號上進(jìn)一步完善投稿平臺，“以佛山為例，有些參賽的是農(nóng)民工的孩子，，家中并沒有電腦�，F(xiàn)在智能手機(jī)功能很全，在手機(jī)里創(chuàng)作、投稿也更方便�！边@一建議也得到了廣州市德興小學(xué)副校長關(guān)柳愉的贊同。

　　“除了詩歌作品外，還有很多形式來綜合展示詩意�！眮碜缘屡d小學(xué)教學(xué)一線的谷老師提出，詩歌節(jié)公眾號是很好的親子閱讀資源，頒獎禮可媲美一線電視臺的晚會，她建議，在決賽題目的設(shè)計上，形式可以更豐富，譬如利用情景畫、音樂等給低年級的孩子降低審題難度，也利于高年級學(xué)生發(fā)散思維，讓創(chuàng)作更具獨特性。

　　像撒火種一樣傳播詩歌

　　詩歌教育課程是鄒武林一直以來格外關(guān)注的內(nèi)容，詩歌節(jié)為學(xué)校之間的詩教交流上也提供了便利，“詩教有規(guī)律、講方法，我們學(xué)校已經(jīng)開發(fā)了一套20節(jié)的兒童詩教課程，希望與更多的學(xué)校交流、探討”。

　　博雅教育集團(tuán)學(xué)監(jiān)鄧吉紅此次特意從湖南趕赴廣州參加會議，和他一樣，肇慶高新區(qū)實驗小學(xué)校長蔣曹斌認(rèn)為，未來應(yīng)該充分發(fā)揮詩歌節(jié)的文化平臺功能，“不妨在詩歌節(jié)結(jié)束后贈送詩歌光碟、光盤給學(xué)校，也可以考慮出版詩集，舉辦詩歌教學(xué)的聯(lián)誼會和交流會，定期、不定期地開展各類詩歌活動”。

　　“廣東詩歌節(jié)可以通過各種詩人見面會點評這些孩子的詩歌，就像‘火種’一樣去吸引更多的孩子參加�！睆V州鐵一小學(xué)校長朱德芬對詩歌節(jié)豐富的詩意戶外體驗活動非常感興趣，“詩歌要走出課堂，就像畫家需要采風(fēng)一樣，讓孩子也帶著相機(jī)和手機(jī)去戶外觀察自然、抒發(fā)詩意，這種靈感有時候轉(zhuǎn)瞬即逝，詩歌創(chuàng)作也比較隨性，如何將它們收集起來做成系列？這是詩歌節(jié)需要考慮的”。

　　朱德芬認(rèn)為，要想將“詩歌節(jié)”真正辦成南國孩子的節(jié)日，學(xué)校要樹立“大語文觀”，一定要讓詩歌融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，“鐵一小學(xué)每學(xué)年都有一兩次少兒文學(xué)欣賞課，內(nèi)容包括中外詩歌鑒賞，語文課形式非常靈活。而小學(xué)生詩歌節(jié)的定位要特別突出‘小’，它是小朋友的節(jié)日，凸顯的是小學(xué)生的創(chuàng)作，小朋友形象思維特別強(qiáng)”。

　　為了提升詩歌節(jié)的影響力，她建議給詩歌節(jié)取一個“節(jié)標(biāo)”，設(shè)計一個“節(jié)語”，讓詩歌節(jié)更加深入人心，通過詩歌節(jié)建立“詩歌走進(jìn)孩子心田”的模式。

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