本文關(guān)鍵詞：三級(jí)訓(xùn)練:提升本科畢業(yè)論文質(zhì)量的綜合模式——以漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本科畢業(yè)論文質(zhì)量不理想的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題是學(xué)生缺少訓(xùn)練,尤其是缺少針對(duì)性強(qiáng)、層次有序的訓(xùn)練,本文以漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)為例,提出了融學(xué)術(shù)思考與能力培養(yǎng)為一體的三級(jí)訓(xùn)練模式,即:學(xué)科論文、學(xué)年論文、畢業(yè)論文三者有機(jī)結(jié)合,循序漸進(jìn),通過(guò)培養(yǎng)方案的調(diào)整,導(dǎo)師制的融合,把三級(jí)訓(xùn)練內(nèi)容落實(shí)到各階段教學(xué)中,有效提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量。
【作者單位】： 重慶師范大學(xué)文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 三級(jí)訓(xùn)練 學(xué)科論文 學(xué)年論文 畢業(yè)論文
【基金】：重慶師范大學(xué)校級(jí)教改課題《“三級(jí)訓(xùn)練”模式下的本科畢業(yè)論文質(zhì)量管理研究與實(shí)踐》的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G642.4
【正文快照】： 近幾年,本科生畢業(yè)論文質(zhì)量在總體上呈現(xiàn)下滑趨勢(shì),抄襲、拼湊、代寫(xiě)等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,已經(jīng)引起了多方面的重視和反思。原因何在?表面看來(lái),論文質(zhì)量變差是學(xué)生主觀能力差、態(tài)度不端正,或是老師指導(dǎo)不力而造成的結(jié)果。然究其根源,癥結(jié)存在于教學(xué)培養(yǎng)體系的不合理、不完善諸方面。

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 記者 楊晨光;清華大學(xué)九學(xué)科論文發(fā)表入世界先進(jìn)行列[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

2 張美紅　楊君偉;也談研究生發(fā)表論文[N];光明日?qǐng)?bào);2006年

  本文關(guān)鍵詞：三級(jí)訓(xùn)練:提升本科畢業(yè)論文質(zhì)量的綜合模式——以漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：420705