英語本科畢業(yè)論文網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)的建構(gòu)主義策略設(shè)計
本文關(guān)鍵詞:英語本科畢業(yè)論文網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)的建構(gòu)主義策略設(shè)計,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:在英語專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作過程中,廣泛存在抄襲、格式和語言不規(guī)范等嚴重問題。以建構(gòu)主義思想為基礎(chǔ),創(chuàng)建畢業(yè)論文寫作的網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)環(huán)境,幫助學(xué)生利用手機或者電腦從網(wǎng)絡(luò)上獲取畢業(yè)論文寫作所需的各種知識和工具支持,可以簡化寫作程序,提高語言表達能力,獲得更靈活的寫作時間和空間,促進論文寫作過程中的信息溝通和質(zhì)量監(jiān)控,從而幫助學(xué)生提高論文寫作的效率和質(zhì)量。
【作者單位】: 西華師范大學(xué)外語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 英語本科畢業(yè)論文 網(wǎng)絡(luò)資源 建構(gòu)主義 寫作指導(dǎo)
【基金】:四川省教育廳的項目“信息素質(zhì)與英語專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作教學(xué)模式探索”的階段性研究成果之一,項目編號P09267
【分類號】:G642.477
【正文快照】: 英語專業(yè)本科畢業(yè)論文是考察學(xué)生語言運用能力、獨立思考能力和創(chuàng)新能力的重要參考,是“評估學(xué)業(yè)成績的一個重要方式”。近年來,英語專業(yè)畢業(yè)論文寫作的研究既涉及微觀的選題、摘要、主題句、語言和格式問題,也涉及宏觀的現(xiàn)狀分析、論文指導(dǎo)體系和評估機制問題。然而,卻鮮有
【參考文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條
1 王崇義;加強畢業(yè)論文指導(dǎo) 提升學(xué)生綜合素質(zhì)——關(guān)于本科生畢業(yè)論文若干問題的思考[J];外語教學(xué);2004年06期
2 孫文抗;英語專業(yè)學(xué)士論文寫作現(xiàn)狀分析[J];外語界;2004年03期
【共引文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 仇莉;論英語視聽說教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年01期
2 馬曉云;英語寫作中的變換與交際目的再認識[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年02期
3 洪流;;理工科高校英語專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的思考[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年05期
4 李健;外語教學(xué)法的最新發(fā)展[J];北京林業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年01期
5 劉小梅;;《高級英語》多媒體教學(xué)的特色和實效[J];北京印刷學(xué)院學(xué)報;2005年S1期
6 馬建華,王穎;外語專業(yè)大班精讀課教學(xué)的問題與對策[J];長春師范學(xué)院學(xué)報;2001年03期
7 黃輝輝;如何在英語專業(yè)大班教學(xué)中最大限度地挖掘?qū)W習潛力——弱式任務(wù)依托法教學(xué)探析[J];成都教育學(xué)院學(xué)報;2005年01期
8 溫靜;;論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語專業(yè)的閱讀課教學(xué)[J];成都教育學(xué)院學(xué)報;2006年04期
9 陳明明;;淺談素質(zhì)教育下的英美文學(xué)教學(xué)模式[J];成都大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2007年02期
10 向朝紅,晏曉蓉;對英語專業(yè)復(fù)合課程教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J];重慶大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2002年05期
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條
1 朱德全;問題系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計探究[D];西南師范大學(xué);2002年
2 裴新寧;面向?qū)W習者的化學(xué)教學(xué)設(shè)計[D];華東師范大學(xué);2003年
3 鐘志賢;面向知識時代的教學(xué)設(shè)計框架[D];華東師范大學(xué);2004年
4 李妍;喬納森建構(gòu)主義學(xué)習環(huán)境設(shè)計研究[D];華東師范大學(xué);2007年
5 李明振;數(shù)學(xué)建模的認知機制及其教學(xué)策略研究[D];西南大學(xué);2007年
6 莊智象;我國翻譯專業(yè)建設(shè)—問題與對策[D];上海外國語大學(xué);2007年
7 何靜;第二語言伴隨性詞匯習得中任務(wù)含量的研究[D];復(fù)旦大學(xué);2008年
8 王華;外語教學(xué)課程的形成性評估:系統(tǒng)化評估流程的建立和有效性探索[D];上海交通大學(xué);2007年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 唐劍嵐;適應(yīng)性教學(xué)CAI軟件的教學(xué)設(shè)計研究[D];廣西師范大學(xué);2002年
2 王吉R,
本文編號:407490
本文鏈接:http://sikaile.net/wenshubaike/zxrw/407490.html