本文關(guān)鍵詞：留學(xué)生本科畢業(yè)論文寫作課教學(xué)模式探討，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：畢業(yè)論文寫作對于漢語言專業(yè)的留學(xué)生來說是一項十分復(fù)雜且難度較高的高級寫作類型,因此面向該專業(yè)本科生開設(shè)畢業(yè)論文寫作課程不僅是十分必要的,也是頗具探索性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)性的,因而探討該課程的教學(xué)模式無疑具有一定的應(yīng)用價值。為此,本文在任務(wù)型教學(xué)理論和研究性教學(xué)理論的指導(dǎo)下,結(jié)合教學(xué)實踐,將該課程的教學(xué)分為兩個階段,第一階段為基于任務(wù)型教學(xué)的知識學(xué)習(xí)與能力鍛煉階段,第二階段為基于研究性教學(xué)的實踐寫作階段。本文對每個階段的操作程序進行了相對具體的探討,提出了相應(yīng)的建議,希望能對該課程的建設(shè)和漢語言專業(yè)本科留學(xué)生的畢業(yè)論文寫作提供參考。
【作者單位】： 大連理工大學(xué)國際教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 留學(xué)生畢業(yè)論文寫作 任務(wù)型教學(xué) 研究性教學(xué) 教學(xué)模式
【基金】：大連理工大學(xué)教學(xué)改革基金項目“漢語言專業(yè)留學(xué)生畢業(yè)論文寫作課程教學(xué)模式探索”(YB2016019)資助
【分類號】：H195
【正文快照】： 一、引言 來華留學(xué)生漢語言專業(yè)本科教育的基本目標(biāo)之一是培養(yǎng)適合國際社會需要的、具有良好綜合素質(zhì)的實用型高級國際漢語人才,其中,能夠進行基本的中文信息處理和檢索,以及一定的科學(xué)研究能力是衡量留學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要依據(jù)(李泉、段紅梅,2010),同時加強包括學(xué)術(shù)研究基本

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本文編號：379775