本文關(guān)鍵詞：建構(gòu)主義理論對(duì)高校經(jīng)管類本科畢業(yè)論文教學(xué)的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著高等學(xué)校的持續(xù)擴(kuò)招,本科生的畢業(yè)論文質(zhì)量不斷下滑,經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)尤甚。經(jīng)管類本科畢業(yè)論文質(zhì)量下滑有著不同于其它專業(yè)的特點(diǎn),文章基于建構(gòu)主義理論提出:論文布置大幅提前,給學(xué)生以足夠的擬題時(shí)間,同時(shí),降低論文的字?jǐn)?shù)要求有利于提高論文質(zhì)量。
【作者單位】： 湖南文理學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 建構(gòu)主義 畢業(yè)論文 擬題
【基金】：湖南省教育廳項(xiàng)目“建構(gòu)主義、有效教學(xué)視角下經(jīng)管類本科畢業(yè)論文教學(xué)新模式的研究”([2015]C543-380)
【分類號(hào)】：G642.477;F0-4
【正文快照】： 建構(gòu)主義理論(constructivism)最早由瑞士心理學(xué)家皮亞杰(J.Piaget)提出,該理論認(rèn)為,學(xué)習(xí)者了解世界是通過(guò)他們的親身經(jīng)歷和對(duì)這些經(jīng)歷進(jìn)行反思、探索以及對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)效果評(píng)估實(shí)現(xiàn)的。由此他鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,積極地參與實(shí)踐,并在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)過(guò)“同化”和“

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本文編號(hào)：335708