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文 章來(lái)
源蓮山 課件 w w
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                     修辭手法專項(xiàng)練習(xí)

一、判斷下列使用什么修辭手法，，填在括號(hào)內(nèi)
1、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（    ）
2、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（    ）
3、危樓高百尺，手可摘星辰。（    ）
4、花兒在歡笑，鳥(niǎo)兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（      ）
5、老師是園丁，我們是花朵。（     ）
6、幾場(chǎng)春雨過(guò)后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。（   ）
7、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（　　）
8、森林里的害蟲(chóng)大量繁殖，成群地向樹(shù)木進(jìn)攻，吃樹(shù)葉，咬樹(shù)根，鉆樹(shù)心。（   ）
9、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（   ）
10、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（   ）
11、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（      ）
12、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識(shí)的精髓。（      ）
13、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。（      ）
14、是誰(shuí)又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（   ）
15、駱駝是沙漠之舟。（   ）
16、隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。（   ）
17、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（   ）（   ）
18、生物真是人類的好老師�。。�   ）
19、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（   ）
20、你難道要違背人類的真理嗎？（   ）
二、練習(xí)：
1、 這句話仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，撫慰了我受傷的、幼小的心靈。
這句話把（    ）比作（    ），生動(dòng)形象地寫出了              
2、這孩子簡(jiǎn)直成了泥猴。
這句話把（   ）比作（    ），生動(dòng)形象地寫出了                    
3、三月的桃花水，是春天的明鏡。
這句話把（    ）比作（   ），生動(dòng)形象地寫出了                    
4、銀粒兒一般的種子撒下去以后，天天有人俯下身子瞅它，盼它
這句話把（   ）比作（    ），生動(dòng)形象地寫出了                      
5、新出的芽?jī)�，�?xì)得像針，紅得像血。
這句話把（    ）比作（    ）和（    ），生動(dòng)形象地寫出了               
6、乍開(kāi)的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。
這句話把（    ）比作（   ）和（   ），生動(dòng)形象地寫出了               
7、魚兒在水中悠閑地散步。
這句話把（    ）當(dāng)作人來(lái)寫，生動(dòng)形象地寫出了                  
8、小鳥(niǎo)在枝頭歡快地唱歌。
這句話把（     ）當(dāng)作人來(lái)寫，生動(dòng)形象地寫出了                  
9、蟋蟀在青草中快樂(lè)地彈琴。
這句話把（     ）當(dāng)作人來(lái)寫，生動(dòng)形象地寫出了                  

三、按照要求改寫句子：
1、桃花開(kāi)了。（改為擬人句）
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2、 躺在草地上，望著變幻莫測(cè)的云朵打扮著藍(lán)色的天幕，一會(huì)兒飄來(lái)了____________________ ；一會(huì)兒跑來(lái)了____________________   ；一會(huì)兒　____________________   。
3、 老師，您是____________________  ；老師，您是____________________ ；老師，您是____________________     。
4、 天上的星星在閃爍。（改為擬人句）
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5、 割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。（改為比喻句）
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6、 月亮升起來(lái)了，照在湖面上。（改為比喻句）
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