本文關鍵詞：冰心散文讀后感，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　[、童真、大自然和祖國。

　　《寄小讀者》是冰心“最自由，最不思索”的作品，因而最能表現出冰心率真的個性，塑造出冰心純真的自我形象�！都男≌摺敷w現出冰心的性格、氣質、才情和思想風貌，讀后感《冰心散文讀后感》()。通訊中無論是描寫母親的慈愛，姐弟的情誼，，或是大自然的每秒，無不映射出冰心的鮮明的自我形象。

　　冰心在《寄小讀者》中不停地在純潔的孩子面前懺悔，許多事情是她的靈魂受了隱痛。在《通訊二》中，冰心會想起自己因“殺死”小生靈而悲痛。而現在的我們，不正像那時的冰心，又何嘗不會為了一頭折足的蟋蟀流淚，為一只受傷的黃雀嗚咽。我們也明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的，我們也許也做過不仁愛的事，但畢竟我們的心靈是純潔，是善良的。

　　長大后，我們也會遠離自己的父母，親人，去獨立生活，只不過提前在冰心的筆中感受到了些辛酸淚。冰心在描寫與父母，姐弟分離時的悲傷，并為有用華麗的詞句，但樸實的語言也著實讓我們體會到了人一生的悲歡離合。

　　冰心的作品不少是給青少年看的，而我在一次又一次讀了她的作品后也有不同的體會。就把下面的“冰心語絲”送給大家吧：

　　這如火如荼的愛力，使這疲緩的人生，一步一步地移向光明!

　　有了我的愛，便是有了一切!

　　愛在右，同情在左，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫。

　　母親呵!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?

　　呵呵，行不行就看你的了

　　文學，是人類最親切的精神伴侶。在文學殿堂里，時間可以停留，歷史可以凝聚，世界不再遙遠。與文學友好相處，把她當作促膝朋友，在煩惱、悲傷、高興的時候，互相親切交談;把她當作和藹的老師，教你懂得世間百態(tài)，領略人生哲理。

　　她的作品中有甜、酸、苦、辣,在溫柔的情絲和淡淡的憂愁中令讀者進入一個澄凈的閱讀世界! 冰心以圣潔的心靈,創(chuàng)作出大量詩歌、散文和小說。她的文字典雅、意境雋永、思想純潔,令人感到可愛、可親和可敬。

　　冰心喜歡微笑，自己的，別人的，現實的，虛幻的，只要是那微翹嘴角上浮起的一絲紅潤，她都收集起來，融到作品中去，感染了無數的人。微笑，這個神奇的表情啊!冰心總是給人精神上的安慰和鼓勵，每次看到冰心奶奶那慈祥的樣子，都會有一種心靈上的高興。 讀了她的文章總會如癡如醉，從總中品味到人生，感受人生，學會樂觀的面對生活。冰心的作品，像一泓涓涓細流流入讀者的心里,她心細如塵。

　　她把她的一生都獻給了孩子、祖國和人民,獻給全社會和全人類，相信在冰心奶奶的陪伴下，人生會更加豐富多彩轉載自百分網

　　照著鏡子，看著，究竟鏡子里的那個人，是不是我。這是一個疑問!在課室里聽講的我，在院子里和同學們走著談著的我，從早到晚，和世界周旋的我，眾人所公認以為是我的：究竟那是否真是我，也是一個疑問!

　　眾人目中口中的我，和我自己心中的我，是否同為一我，也是一個疑問!

　　清夜獨坐的我，曉夢初醒的我，一年三百六十五天之中偶然有一分鐘一秒鐘感到不能言說的境象和思想的我，與課室里上課的我，和世界周旋的我，是否同為一我，也是一個疑問。

　　這疑問永遠是疑問!這兩個我，永遠不能分析。

　　既沒有希望分析他，便須希望聯(lián)合他。

　　周旋世界的我呵!在紛擾煩慮的時候，請莫忘卻清夜獨坐的我!

　　清夜獨坐的我呵!在寂靜清明的時候也請莫忘卻周旋世界的我!

　　相顧念!相牽引!拉起手來走向前途去!

　　冰心的愛是博大的，深沉的，她的一生都在為孩子們寫作，一生信奉“愛的哲學”，她認為“有了愛，便有了一切”。讀了《繁星﹒春水》這本詩歌集，我為它的新穎構思所嘆服，為它的深刻哲理所感動。
　　〔冰心散文讀后感〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它�！魅_】