本文關(guān)鍵詞：廣博·深刻·特色·創(chuàng)新——中國(guó)西方音樂(lè)史研究生學(xué)位論文寫(xiě)作中的質(zhì)量意識(shí)探討，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

2010西方音樂(lè)年會(huì)·廣州

中國(guó)音協(xié)西方音樂(lè)學(xué)會(huì)第三屆年會(huì)定于2010年12月10日（周五）－12日（周日）在廣州星海音樂(lè)學(xué)院大學(xué)城校區(qū)舉行。會(huì)議由中國(guó)音協(xié)西方音樂(lè)學(xué)會(huì)和星海音樂(lè)學(xué)院共同主辦，由星海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系承辦，并由中國(guó)音樂(lè)學(xué)網(wǎng)（musicology.cn）提供媒體支持�！　�

一、年會(huì)學(xué)術(shù)議題　　

年會(huì)的中心議題為：“學(xué)科交叉與比較：開(kāi)放性的西方音樂(lè)研究”。相關(guān)子議題為：　　

1、當(dāng)代西方音樂(lè)學(xué)中的跨學(xué)科研究?jī)A向；　　

2、中西音樂(lè)比較；　　

3、西方音樂(lè)研究與音樂(lè)美學(xué)；　　

4、西方音樂(lè)研究與音樂(lè)分析；　　

5、西方音樂(lè)研究與社會(huì)學(xué)；　　

6、西方音樂(lè)研究與思想史；　　

7、西方音樂(lè)研究與其他學(xué)科（含文獻(xiàn)翻譯）；　　

8、中國(guó)視野中的浪漫主義代表作曲家（肖邦、舒曼200周年誕辰紀(jì)念）。　　

二、參會(huì)論文　　

學(xué)會(huì)將提前征集參會(huì)代表的論文述要（1000字左右），由學(xué)會(huì)組織學(xué)術(shù)委員會(huì)對(duì)收到的論文述要進(jìn)行審查和遴選，擬定本次年會(huì)的正式代表，并安排會(huì)議程序表。經(jīng)審議通過(guò)的論文述要，將編入本次年會(huì)的《論文述要匯編》（學(xué)會(huì)常務(wù)理事會(huì)決定：為尊重作者的學(xué)術(shù)權(quán)益，該文集所收論文均以述要的方式排印成冊(cè)，不收錄全文）。　　

論文述要提交形式：電子文本，Word2003或Word2007格式，文字等從一般規(guī)范，并要求參考文獻(xiàn)等信息齊全�！　�

論文述要提交地址：星海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系第三屆年會(huì)籌備組，E-Mail: yyxx0@yahoo.cn　　

論文述要提交截止時(shí)間：　2010年10月15日　。　　

三、會(huì)議時(shí)間與地點(diǎn)　　

　2010年12月9日　（周四）報(bào)到，　12月10日　（周五）－12日（周日）為會(huì)議時(shí)間。會(huì)議地點(diǎn)：廣州大學(xué)城外環(huán)西路398號(hào)，星海音樂(lè)學(xué)院。　　

四、聯(lián)系方式　　

聯(lián)系人：陳宏、黃燕、胡娉�！　�

電話：星海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系辦公室：（020）39363002�！　�

E-Mail：yyxx0@yahoo.cn （征稿專用）　　

有關(guān)會(huì)議的其它事項(xiàng)等，請(qǐng)隨時(shí)登陸中國(guó)音樂(lè)學(xué)網(wǎng)（musicology.cn），留意本學(xué)會(huì)主頁(yè)（）上的各項(xiàng)通知及信息�！�

第一部分  學(xué)科交叉與跨學(xué)科研究陳鴻鐸：略論跨學(xué)科研究方法在音樂(lè)分析中的運(yùn)用
黃  鍵：達(dá)爾豪斯音樂(lè)結(jié)構(gòu)史的中國(guó)當(dāng)下現(xiàn)存及遠(yuǎn)景瞻望
賈抒冰：跨學(xué)科實(shí)踐與西學(xué)的引進(jìn)
李榮鋒：西方現(xiàn)代音樂(lè)學(xué)研究中的新方向：樂(lè)譜學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)的交叉研究
彭永啟、王博：具象歷史與抽象理論間的游移
孫國(guó)忠：當(dāng)代音樂(lè)學(xué)的若干“關(guān)鍵詞”審思
孫紅杰：音樂(lè)體裁理論研究的跨學(xué)科性質(zhì)
陶  辛：戲劇分析方法在音樂(lè)分析中的應(yīng)用
吳新偉：民族音樂(lè)學(xué)視野下的莫扎特《弦樂(lè)小夜曲》(K.525)的分析模式
溫瀟瀟：舞曲音樂(lè)研究中舞蹈形態(tài)與音樂(lè)分析的跨學(xué)科結(jié)合
楊燕迪：西方音樂(lè)研究中的學(xué)科交叉：可能性與展望
楊  �。何鞣揭魳�(lè)表演實(shí)踐的計(jì)算機(jī)可視化音響參數(shù)分析方法及其運(yùn)用價(jià)值
楊  婧：從西方人文領(lǐng)域“跨文體寫(xiě)作”現(xiàn)象談音樂(lè)史學(xué)研究的思維方式
楊  秀：語(yǔ)言符號(hào)理論在音樂(lè)分析中的運(yùn)用
周文靜：音樂(lè)學(xué)與語(yǔ)言符號(hào)學(xué)新的碰撞

第二部分  音樂(lè)分析與音樂(lè)闡釋陳新坤：音樂(lè)學(xué)分析：西方音樂(lè)跨學(xué)科研究的典范
崔  哲：陳曉勇《第二弦樂(lè)四重奏》作曲技法微探
鄧希路：作為文化闡釋的音樂(lè)學(xué)分析
馮存凌：勛伯格《空中花園篇》（Op. 15） Nr. 1解析
楊九華：拋開(kāi)婚姻道德束縛，謳歌人本主義思想
馮欣欣：施托克豪森鋼琴曲Ⅻ-ⅩⅣ公式化序列創(chuàng)作初探
馮珮珺：歌劇音樂(lè)分析方法初探
甘芳萌：“轉(zhuǎn)換網(wǎng)絡(luò)”理論中的音集：主題構(gòu)成與發(fā)展路徑   
龔晨晨：對(duì)一部反傳統(tǒng)交響曲的多角度解讀
葛愛(ài)新：論巴托克《野蠻的快板》中三全音的結(jié)構(gòu)意義
黃  燕：“民族意識(shí)”與“世界眼光”的交融
胡  娉：音樂(lè)事件背后的非音樂(lè)動(dòng)因
黃  虹、曹  玲：從心理學(xué)角度分析“偽音”現(xiàn)象及其意義
金毅妮：從伯恩斯坦《奇切斯特詩(shī)篇》看他創(chuàng)作中的宗教認(rèn)知
康  嘯：愛(ài)、信念與希望的彌撒
呂  侶：J•C•巴赫四部鋼琴協(xié)奏曲旋律風(fēng)格探究
劉雅新：理查•施特勞斯《最后四首歌》的精神意蘊(yùn)
李興梧：歐洲六聲轉(zhuǎn)調(diào)與中國(guó)五聲“旋宮”異同辨析
樂(lè)  敏：《畫(huà)家馬蒂斯》交響曲的形式與內(nèi)涵
呂朋朋：卡特《第二弦樂(lè)四重奏》力度分析
李  燦：史蒂夫•賴克的“歌劇”《三個(gè)事件(Three Tales)》研究
梁雪菲：音樂(lè)手稿個(gè)案研究：呂內(nèi)，修道院檔案館，第31號(hào)
梁  晴：隱秘的修行
劉小龍：參會(huì)論文述要兩篇
馬淑瑋：巴托克對(duì)調(diào)性思維的創(chuàng)造
錢(qián)亦平：20世紀(jì)下半葉音樂(lè)語(yǔ)言特點(diǎn)及結(jié)構(gòu)類型
齊麗花：貝爾格《抒情組曲》序列技法分析
單金龍：用和諧與上帝溝通
孫  恒：哈恰圖良芭蕾舞劇《斯巴達(dá)克》的音樂(lè)學(xué)分析
王  晡：“和平更好”
王  濤：鮑羅丁《第二交響曲》的形象分析
王  晶：‘原型分析’與音樂(lè)批評(píng)
王  斯：過(guò)度闡釋后的美感、可以被理解的美感
王丹丹：西歐早期音樂(lè)曲式形態(tài)探微
王新華：承前啟后
吳亞娟：象征主義詩(shī)歌對(duì)印象派音樂(lè)創(chuàng)作的影響
王  可：返回內(nèi)心世界的交響詩(shī)《死與凈化》
楊正君：20世紀(jì)協(xié)奏曲中交響性因素的滲透
楊珽珽：由“拿來(lái)主義”看羅奇伯格《第二交響曲》
張  博：音樂(lè)史研究中的音樂(lè)分析
鄭  中：論音樂(lè)分析方法的應(yīng)用與實(shí)踐
卓仁祥：貝多芬《迪阿貝利變奏曲》的音樂(lè)形態(tài)分析
周小靜：從信仰和儀式角度研究基督教音樂(lè)

第三部分  音樂(lè)哲學(xué)、音樂(lè)美學(xué)
江水波：從“喜歌劇之爭(zhēng)”看社會(huì)文化精神對(duì)藝術(shù)風(fēng)格的影響
李曉冬：審美現(xiàn)代性視野中的西方音樂(lè)進(jìn)程
劉  研：論西方音樂(lè)審美模式的形成及其在歷史發(fā)展中的作用
劉  瑾：新浪漫主義音樂(lè)產(chǎn)生之美學(xué)原因探析
劉丹霓：語(yǔ)境下的風(fēng)格，感知中的音樂(lè)
李鵬程：試論音樂(lè)作品內(nèi)容的二重根
李  嬋：從瓦格納樂(lè)劇“悲劇”問(wèn)題研究看音樂(lè)史學(xué)與音樂(lè)美學(xué)之關(guān)系
盧薇薇：女性主義視角下歌劇《原野》中“金子”角色的形象塑造
潘  瀾：論音樂(lè)風(fēng)格的概念內(nèi)涵
潘  潔：論“辯證戲劇”音樂(lè)的“間離性”
王少明：“你應(yīng)”、“我要”、“我愛(ài)”
鄭凌羚：以現(xiàn)代釋義學(xué)角度觀照無(wú)調(diào)性音樂(lè)
朱凱璐：哲學(xué)視域中的西方音樂(lè)
趙增芳：女性主義視角下的麥克白夫人形象解析
朱  云：音樂(lè)學(xué)的女性主義及文化研究視角

第四部分  跨文化、中西音樂(lè)比較
陳  沛：從“跨文化”到“實(shí)驗(yàn)性”
丁  一：略談2001-2010年間北京基督教音樂(lè)本土化（綜述）
關(guān)  杰：基督宗教、西方音樂(lè)與哈爾濱音樂(lè)之城
郭金玲：中國(guó)戲曲與西方歌劇形成期的相關(guān)社會(huì)學(xué)問(wèn)題之比較
李  平：探索中西音樂(lè)史的比較教學(xué)方法
李  圣：西方作曲家的中國(guó)音樂(lè)魂
馬瑩瑩：當(dāng)東方遭遇西方
田彬華：中外敘事歌曲的言說(shuō)表象與內(nèi)涵
葉松榮：西方音樂(lè)研究的“中國(guó)視野”可行性探討
葉  雨：西方作曲家與作品研究中對(duì)非西方核心地區(qū)和流行音樂(lè)種類的關(guān)注
趙去非：20世紀(jì)朝鮮、韓國(guó)、中國(guó)朝鮮族交響音樂(lè)的發(fā)展比較研究
朱敬修：中西變奏思維異同辨析
周凱模、李  方：跨文化研究：西方作曲技術(shù)與嶺南元素創(chuàng)作

第五部分  社會(huì)學(xué)角度
江松潔：淺論鋼琴的文化身份以及社會(huì)角色、作用和地位
劉經(jīng)樹(shù)：從文本研究邁向關(guān)聯(lián)域化
李小兵：十六世紀(jì)晚期宮廷的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和宮廷樂(lè)師的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位
祁宜婷：地理因素與西方音樂(lè)的歷史研究
宋方方：斷裂記憶的重構(gòu)
夏滟洲：社會(huì)學(xué)對(duì)于音樂(lè)史學(xué)的幾個(gè)切入點(diǎn)
鄒  彥：作為商品的音樂(lè)
張樂(lè)心：有關(guān)音樂(lè)接受歷史研究的理論與實(shí)踐初探
周耀群：文藝復(fù)興時(shí)期的音樂(lè)社會(huì)結(jié)構(gòu)與功能
鄭  藝：音樂(lè)社會(huì)學(xué)視域中的西方早期復(fù)調(diào)音樂(lè)發(fā)展分析
張巨斌：西歐多元社會(huì)結(jié)構(gòu)及其對(duì)音樂(lè)文化的影響
朱知俏：贊助人與音樂(lè)家

第六部分  思想史
畢明輝：游離于直面與反思之間
崔  兵：信仰和理性的角逐
車(chē)新春：18世紀(jì)末至19世紀(jì)上半葉德意志音樂(lè)批評(píng)中的民族主義傾向
曹  妍：對(duì)“歷史過(guò)程”的釋義學(xué)追問(wèn)
高士杰：從西方音樂(lè)史的視角看中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史
李秀軍：蒙特威爾第研究的歷史與西方音樂(lè)研究
姚亞平：新歷史主義及其對(duì)音樂(lè)學(xué)分析的啟示
袁利軍：勛伯格的使命感
朱廣偉：中世紀(jì)的女思想家
張琳君：歌劇研究的思想史角度
張景暉：玫瑰時(shí)代的性別銘牌
張瑛琪：后現(xiàn)代的“先聲”

第七部分  浪漫主義音樂(lè)研究
鄧  軍：互文觀念下對(duì)于潤(rùn)洋《悲情肖邦》的解讀兼論學(xué)科交叉問(wèn)題
郝亞莉、林琳：浪漫主義時(shí)期下的幻想人生
何寬釗：浪漫主義和聲的文化
姜驍紋：“新音樂(lè)學(xué)”視域下的肖邦《A小調(diào)前奏曲》分析
金廷娥：無(wú)調(diào)性音樂(lè)的首創(chuàng)者
劉  悅：李斯特清唱?jiǎng)?chuàng)作中的人文主義宗教思想內(nèi)涵
李  晶：思索死亡的精神之旅
呂  麗：湯豪舍的情欲與救贖
林  潔：約翰內(nèi)斯•勃拉姆斯《11首眾贊歌前奏曲》研究
馬恒輝：試論勃拉姆斯早期藝術(shù)風(fēng)格的形成
瞿  楓：拾起舒曼散落的星光
石松柏：哈里森•伯特威斯?fàn)枒騽∫魳?lè)研究
孫絲絲：阿多諾的“馬勒觀”
伍維曦：19世紀(jì)上半葉德國(guó)浪漫主義音樂(lè)中古典形式與時(shí)代精神的矛盾及其成因
王文瀾：肖邦早期音樂(lè)生活中的幾位音樂(lè)家及其影響
王  敏：羅奇伯格與新浪漫主義音樂(lè)
韋  輝：舒曼管風(fēng)琴作品《六首巴赫主題賦格曲》研究
王  瑩：悲情與激情的交融
徐  德：藉肖邦前奏曲（Op.28）初窺原作版（urtext）之真容
姚益鋒：李斯特的標(biāo)題音樂(lè)觀念及其體現(xiàn)
張  娜：李斯特管弦樂(lè)“主題變形”技法的表現(xiàn)性意義
鄭  僑：格什溫《一個(gè)美國(guó)人在巴黎》文化解讀述要
朱  蘋(píng)：論法國(guó)大革命對(duì)19世紀(jì)西歐音樂(lè)的影響
 
第八部分  其他
諶  蕾：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
董  蓉：歌劇的音樂(lè)敘事
黃騰鵬：從學(xué)院校園里走出來(lái)
何  弦：以赫爾墨斯的眼，參透塞壬的歌
李肖一：《西音史》課程考試形式改革的探討與實(shí)踐
李  蓁：耶魯大學(xué)《聆聽(tīng)音樂(lè)》課程的啟示
李雪潔：勛伯格的作品《升華之夜》所體現(xiàn)出的人文精神
林  瀟：閹伶歌手與音樂(lè)發(fā)展
劉一�。鹤呦蚬饷鞯氖サ�
錢(qián)雪蓮：逃與不避
任達(dá)敏：一部驚世之作
孫  浩：解鈴還需系鈴人：歌劇及歌劇音樂(lè)戲劇性的戲劇觀照
屠  艷：論歌劇《卡佳•卡巴諾娃》中的語(yǔ)音旋律
汪申申：關(guān)于進(jìn)一步深化、擴(kuò)展西方音樂(lè)史課程教學(xué)的建議
王  秀：對(duì)《西方音樂(lè)史》課程教學(xué)的生態(tài)學(xué)意義思考
薛睿韜：歷史的失落
夏  郁：關(guān)于中國(guó)當(dāng)下后現(xiàn)代主義思潮中西方音樂(lè)史教學(xué)的思考
楊曉琴：格魯克改革歌劇中合唱的研究
元  媛：“敘”說(shuō)琴詩(shī)

2009年 西方音樂(lè)學(xué)會(huì)研究生培養(yǎng)工作研討會(huì)

根據(jù)中國(guó)音協(xié)西方音樂(lè)學(xué)會(huì)常務(wù)理事會(huì)及相關(guān)會(huì)議的計(jì)劃，由中國(guó)音協(xié)西方音樂(lè)學(xué)會(huì)主辦、福建師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院承辦的“2009武夷山·西方音樂(lè)學(xué)會(huì)綜合性院校教學(xué)工作研討會(huì)”于2009年11月20日—22日在風(fēng)景秀麗的武夷山舉行。

    此次會(huì)議特邀西方音樂(lè)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)楊燕迪，常務(wù)理事王晡、余志剛、姚亞平、鄧希路、汪申申、周小靜、彭永啟參加。來(lái)自上海師范大學(xué)、杭州師范大學(xué)、河南大學(xué)、江西師大、臺(tái)灣大學(xué)、南京師大等全國(guó)各綜合性大學(xué)西方音樂(lè)史學(xué)領(lǐng)域的71名參會(huì)代表圍繞綜合性大學(xué)西方音樂(lè)史教學(xué)與研究的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探討。

    會(huì)議分兩天舉行，25位代表針對(duì)教學(xué)與研究的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行4場(chǎng)專題講座和5場(chǎng)專題發(fā)言。

    11月20日上午由西方音樂(lè)學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)王晡教授主持開(kāi)幕式，福建師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)葉松榮教授致歡迎辭，余志剛教授代表?xiàng)钛嗟辖淌谥罗o。

    此次會(huì)議的此次會(huì)議的四場(chǎng)專題講座分別由來(lái)自中央音樂(lè)學(xué)院、上海音樂(lè)學(xué)院和華東師范大學(xué)的教授主講。中央音樂(lè)學(xué)院姚亞平教授的發(fā)言文章為《疑惑與反思：歐洲音樂(lè)歷史中有文藝復(fù)興嗎?》，余志剛教授的講座為《第13屆巴洛克音樂(lè)國(guó)際雙年會(huì)紀(jì)事》。上海音樂(lè)學(xué)院楊燕迪教授的講座題為《以當(dāng)下立場(chǎng)體察西方音樂(lè)》，西方音樂(lè)史學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)王晡教授專題講座題為《<悲愴>詩(shī)意旁白和音樂(lè)學(xué)分析》。這四場(chǎng)專題講座精彩紛呈，從不同角度闡釋了西方音樂(lè)的研究方法，提供了大量的信息。

    20日下午是兩場(chǎng)專題發(fā)言時(shí)間，第一場(chǎng)由王晡教授主持，劉經(jīng)樹(shù)、畢明輝、吳海、盧廣瑞、鄒紅云、王育雯6名老師圍繞高等師范院校、綜合性大學(xué)與專業(yè)音樂(lè)學(xué)院西方音樂(lè)史教學(xué)中存在的問(wèn)題和學(xué)科建設(shè)問(wèn)題依次進(jìn)行探討。論文題目分別為劉經(jīng)樹(shù)：《站在音樂(lè)學(xué)關(guān)聯(lián)域化的前沿——關(guān)于綜合院校西方音樂(lè)史教學(xué)的反思》、畢明輝：《技術(shù)性、互動(dòng)性、交叉性——綜合大學(xué)音樂(lè)教學(xué)的幾點(diǎn)思考》、吳海：《與藝術(shù)社會(huì)學(xué)相伴偕行——高等師范學(xué)院本文音樂(lè)史教學(xué)改革諏議》、盧廣瑞：《談我國(guó)綜合性大學(xué)<西方音樂(lè)史>課程教學(xué)》、鄒紅云《綜合性大學(xué)《西方音樂(lè)史》課程教學(xué)探析》、王育雯：《西方音樂(lè)的“線性”結(jié)構(gòu)及其與漢人音樂(lè)的關(guān)系》。

    下午第二場(chǎng)專題發(fā)言由周小靜老師主持，余志剛、王晡、馮季清、汪洋、孫紅杰五名老師圍繞課程教學(xué)進(jìn)行探討。發(fā)言題目分別為余志剛：《中央音樂(lè)學(xué)院西方音樂(lè)史課程教學(xué)特色》、王晡：《西方音樂(lè)史教學(xué)中的十個(gè)關(guān)系》、馮季清：《關(guān)于“綜合性院校音樂(lè)專業(yè)西方音樂(lè)史課程信息共享聯(lián)盟”的倡議》、汪洋：《高師西方音樂(lè)史教學(xué)的優(yōu)化途徑》、孫紅杰：《音樂(lè)作品的多重認(rèn)知維度——西方音樂(lè)史研究與教學(xué)的方法論札記》。

    20日晚上是由姚亞平教授主持的研究生論壇，共有來(lái)自各師范大學(xué)的20多位研究生和多位教授參與討論。在論壇中，研究生就自己在學(xué)習(xí)中遇到的諸多問(wèn)題進(jìn)行交流，姚亞平、王晡、周小靜、余志剛、汪洋、葉松榮、楊燕迪、畢明輝老師就這些問(wèn)題提出自己的思考和建議。

    21日上午共有兩場(chǎng)專題講座和一場(chǎng)專題發(fā)言。專題講座由由沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院彭永啟老師主持，兩場(chǎng)發(fā)言分別為陳新坤：《高師西方音樂(lè)史教學(xué)面臨的問(wèn)題及其對(duì)策》、鄭曉暉：《從中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)需求出發(fā)對(duì)高師西方音樂(lè)史教學(xué)的幾點(diǎn)建議》。

    下午的專題發(fā)言共分兩場(chǎng)，第一場(chǎng)講座由劉經(jīng)樹(shù)教授主持，周小靜、王東亮、邱桂香、王文瀾、鄧深海老師依次進(jìn)行發(fā)言。周小靜教授：《對(duì)西方音樂(lè)史課程教學(xué)目的與方法的思考——愛(ài)的教育》、王東亮：《西方音樂(lè)史教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題》、邱桂香：《樂(lè)學(xué)·愛(ài)學(xué)·會(huì)學(xué)·善學(xué)——高師《西方音樂(lè)史》學(xué)習(xí)問(wèn)題探討》、王文瀾：《綜合性大學(xué)西方音樂(lè)史教材建設(shè)之思考》、鄧深海：《西方音樂(lè)史教材的歷史沿革和改革初探》。

    下午第二場(chǎng)專題發(fā)言由楊燕迪老師主持，楊九華、朱敬修、李然、翟靜，以及王東路（未能到會(huì)，由王晡教授代其發(fā)言）五位老師發(fā)言。楊九華：《我的西方音樂(lè)史教學(xué)思考與實(shí)踐》、朱敬修：《普通高校西方音樂(lè)（碩士）研究生培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考》、李然：《談上世紀(jì)五十年代蘇聯(lián)音樂(lè)史專家在中國(guó)的教學(xué)活動(dòng)》、翟靜：《斯托克豪森早期音樂(lè)創(chuàng)作研究》、身處香港的王東路老師委托王晡教授宣讀自己的會(huì)議發(fā)言《西方音樂(lè)史—音樂(lè)與大文化之橋》。

    21日下午“2009武夷山·西方音樂(lè)學(xué)會(huì)綜合性院校教學(xué)工作研討會(huì)暨講習(xí)班”圓滿閉幕，楊燕迪教授對(duì)承辦此次研討會(huì)的福建師大領(lǐng)導(dǎo)和研究生表示感謝，并對(duì)未來(lái)兩年學(xué)會(huì)的活動(dòng)做以介紹。

21日晚舉行由余志剛教授主持的教師論壇，來(lái)自各大音樂(lè)學(xué)院和各個(gè)綜合性大學(xué)的代表就自己在教學(xué)中面臨的問(wèn)題進(jìn)行熱情洋溢的討論。

2008年

9月19日，會(huì)議進(jìn)行了第一次專題發(fā)言的上半部分，在中央音樂(lè)學(xué)院姚亞平教授的主持下，先后有7位代表發(fā)言，主題是西方音樂(lè)史研究生的知識(shí)結(jié)構(gòu)與素質(zhì)培養(yǎng)。

首先發(fā)言的是西方音樂(lè)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、上海音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)楊燕迪教授，他的發(fā)言題目為《談西方音樂(lè)方向研究生的知識(shí)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)》，主要內(nèi)容分為三部分：研究生培養(yǎng)對(duì)本學(xué)科發(fā)展提出的挑戰(zhàn)；有關(guān)音樂(lè)研究者的普遍素質(zhì)要求；西方音樂(lè)研究生的理想素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

在第一部分中，楊燕迪提到了召開(kāi)此次會(huì)議的目的，同時(shí)以上海音樂(lè)學(xué)院為例，介紹了有關(guān)研究生招生和培養(yǎng)的相關(guān)情況，并介紹了近年來(lái)取得的可喜成績(jī)。第二部分，楊燕迪將音樂(lè)學(xué)研究生應(yīng)具備的理想綜合素質(zhì)歸納為四個(gè)方面的綜合結(jié)構(gòu)：理論素質(zhì)、音樂(lè)修養(yǎng)、人文底蘊(yùn)和語(yǔ)言功力。第三部分中，楊燕迪針對(duì)西方音樂(lè)方向的研究生的特殊情況，在第二部分的基礎(chǔ)上，提出了更為特殊的要求。理論素質(zhì)方面，要“在研究中引入美學(xué)維度和社會(huì)學(xué)視角的重要性，材料和實(shí)證性突破的困難，以及理論創(chuàng)新的可能性”；音樂(lè)修養(yǎng)方面，要在處理音響、樂(lè)譜中，加大學(xué)習(xí)力度；人文底蘊(yùn)方面，要求研究生“必須對(duì)西方文化的其他方面有更多的涉獵”；語(yǔ)言功力方面，強(qiáng)調(diào)引進(jìn)和吸收的重要性，“其中，應(yīng)多在在音樂(lè)修養(yǎng)和語(yǔ)言功力方面下工夫”。

最后，他指出“通過(guò)經(jīng)典論著的引進(jìn)和吸收，改變當(dāng)前的學(xué)科狀態(tài)，是當(dāng)務(wù)之急”，“精度、翻譯和吸收消化經(jīng)典論著也有著極為重要的意義”。

接下來(lái)發(fā)言的是西方音樂(lè)史學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、杭州師范大學(xué)的王晡教授，他的發(fā)言題目為《理念、能力和品格——談西方音樂(lè)史方向研究生的培養(yǎng)》。發(fā)言的第一部分主要圍繞研究生培養(yǎng)的基本理念而展開(kāi)，其中提到了“研究生教育的基本性質(zhì)是研究性學(xué)習(xí)”，“培養(yǎng)目標(biāo)是能夠獨(dú)立進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的人才”，“人文主義、域外文化、開(kāi)放性的特質(zhì)對(duì)西方音樂(lè)專業(yè)所具有的特殊性起到了決定性的意義”，最后總結(jié)出“抓住能力和品格這個(gè)核心，通過(guò)合理的布局、進(jìn)程達(dá)到培養(yǎng)目的”的研究生教育的基本理念。在能力培養(yǎng)方面，介紹了工具性能力、知識(shí)性能力、思維性能力培養(yǎng)的具體方法：“要將外語(yǔ)應(yīng)用能力融入到文字理解、專業(yè)領(lǐng)域和實(shí)踐成果中去”；“加強(qiáng)對(duì)樂(lè)譜、音響等資料的文本認(rèn)識(shí)能力”；培養(yǎng)文字寫(xiě)作能力；對(duì)音樂(lè)史等理論內(nèi)容要加強(qiáng)“整體把握能力”；在研究西方音樂(lè)史的同時(shí)了解中國(guó)音樂(lè)史，在學(xué)習(xí)音樂(lè)學(xué)科的同時(shí)，了解其他學(xué)科，加強(qiáng)“音響熟悉能力”和“文化參照能力”；同時(shí)還要培養(yǎng)“探究剖析能力、歷史意識(shí)能力和方法開(kāi)拓能力”。在品格培養(yǎng)方面，“要抵制功利、培養(yǎng)獨(dú)立人格和不斷創(chuàng)新開(kāi)拓”。

最后，在總結(jié)了中國(guó)人進(jìn)行西方音樂(lè)史研究的學(xué)科性困惑、學(xué)科特點(diǎn)及面臨的機(jī)遇后，總結(jié)出研究生學(xué)習(xí)的價(jià)值“是為了在音樂(lè)這門(mén)藝術(shù)科學(xué)學(xué)科中的精神追求和創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)。”

天津音樂(lè)學(xué)院周小靜教授的發(fā)言題目是《理想、現(xiàn)狀、對(duì)策——對(duì)西方音樂(lè)史研究生知識(shí)結(jié)構(gòu)建設(shè)的思考》。她通過(guò)從實(shí)踐中得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與想法闡釋了這個(gè)命題。首先提出自己的理念，即一個(gè)理想的研究生的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)該是“集理論能力、審美能力、知識(shí)積累、創(chuàng)造性思維、操作型和思辨氣質(zhì)于一身的”，并指出這是一個(gè)最高目標(biāo)，無(wú)論從個(gè)人還是國(guó)家教育發(fā)展角度都應(yīng)向這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。周教授認(rèn)為研究生的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括如下四個(gè)方面：
一、基本技能，包括對(duì)音樂(lè)本體的認(rèn)知和分析能力、文字能力（包括口頭表達(dá)、寫(xiě)作、外文能力、閱讀能力）、計(jì)算機(jī)能力等實(shí)用技能；
二、本專業(yè)史論和藝術(shù)感知，包括西方音樂(lè)通史、斷代史和專題史的學(xué)習(xí)，還有時(shí)期、地域及個(gè)人音樂(lè)風(fēng)格的把握，還有審美的能力和品格；
三、方法論；
四、對(duì)跨學(xué)科文化的理解。
隨后，周小靜針對(duì)以上四方面總結(jié)了現(xiàn)狀，提出應(yīng)該將和聲、復(fù)調(diào)、配器、曲式等作曲基礎(chǔ)理論視為整體進(jìn)行教學(xué)的理念，并從自身教學(xué)方法出發(fā)，闡述了在培養(yǎng)研究生學(xué)習(xí)前人研究成果等方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
最后，周小靜提議，教師在教學(xué)中應(yīng)該面對(duì)的是生命的個(gè)體，教學(xué)應(yīng)與活生生的生命體結(jié)合，而且要看到學(xué)生本身成長(zhǎng)的能力。

來(lái)自福建師范大學(xué)的葉松榮教授提交的論文題目是《廣博·深刻·特色·創(chuàng)新——中國(guó)西方音樂(lè)史研究生學(xué)位論文寫(xiě)作中的質(zhì)量意識(shí)探討》。他的觀點(diǎn)立足于提升我國(guó)西方音樂(lè)史研究生專業(yè)培養(yǎng)的內(nèi)涵式要求這一主線，針對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)西方音樂(lè)史研究生學(xué)位論文寫(xiě)作中的種種弊病，提出三點(diǎn)認(rèn)識(shí)：一是在廣博的基礎(chǔ)上求深刻；二是在學(xué)科交融的基礎(chǔ)上求特色；三是在特色的基礎(chǔ)上求創(chuàng)新。葉松榮認(rèn)為，為了實(shí)現(xiàn)上述要求，當(dāng)前必須突破制約研究生培養(yǎng)中的三大瓶頸：一是培養(yǎng)目標(biāo)體系的瓶頸；二是教材中重知識(shí)、輕學(xué)術(shù)的瓶頸；三是知識(shí)結(jié)構(gòu)單一化的瓶頸。

中央音樂(lè)學(xué)院劉經(jīng)樹(shù)教授做了題為《研究生教學(xué)的幾點(diǎn)反思》的發(fā)言。他首先指出研究生教學(xué)不能等同于本科教學(xué)，更不能重復(fù)本科課程，而應(yīng)該在課程設(shè)置、授課方式上體現(xiàn)出研究生的特點(diǎn)。這幾年來(lái)，劉教授為西方音樂(lè)及其他專業(yè)研究生開(kāi)設(shè)了多門(mén)研討課，為研究生引進(jìn)了20世紀(jì)末德國(guó)音樂(lè)學(xué)界的最新成果，更新了教學(xué)內(nèi)容。在授課方式上盡可能讓學(xué)生作選題小報(bào)告、參加課堂討論，并在期末整理成文。學(xué)生通過(guò)研討課，鍛煉了研究生學(xué)習(xí)階段必備的外語(yǔ)閱讀、分析文獻(xiàn)內(nèi)容的技能，為碩士、博士論文的選題、寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
劉經(jīng)樹(shù)認(rèn)為，為保證論文的學(xué)術(shù)質(zhì)量，研究生必須從入學(xué)伊始就開(kāi)始論文選題、做必要的資料搜集，用約一年時(shí)間寫(xiě)作。他指出目前西方音樂(lè)史研究生論文的題目范圍、資料研究、理論深度與國(guó)外研究生有一定差距。其原因主要在國(guó)情、文化的差異導(dǎo)致學(xué)生掌握外文資料不夠；教學(xué)上，國(guó)內(nèi)研究生教學(xué)尚未擺脫本科教學(xué)中歸納、整理的主導(dǎo)方式，未從研究、思考角度啟發(fā)學(xué)生從理論層面深入課題。劉經(jīng)樹(shù)認(rèn)為，這是今后研究生教學(xué)首先應(yīng)注意的問(wèn)題。他還指出結(jié)構(gòu)史、系統(tǒng)音樂(lè)學(xué)顯示出超越歷史音樂(lè)學(xué)的魅力，是中國(guó)研究西方音樂(lè)的唯一出路。

武漢音樂(lè)學(xué)院汪申申教授的發(fā)言題目是《武漢音樂(lè)學(xué)院培養(yǎng)西方音樂(lè)史方向碩士研究生的20年回顧》。他首先回顧了武漢音樂(lè)學(xué)院歷屆西方音樂(lè)史研究生招生的基本情況。隨后就培養(yǎng)碩士研究生的目標(biāo)是作為博士生的后備生，還是走上社會(huì)做西方音樂(lè)史專業(yè)的教學(xué)科研人員這一問(wèn)題，提出了自己的見(jiàn)解。汪申申認(rèn)為研究生更多地是從事教學(xué)工作，甚至于多數(shù)情況下，很多西方音樂(lè)史專業(yè)的研究生畢業(yè)后，從事的并不是本專業(yè)的教學(xué)。面對(duì)這樣境況，西方音樂(lè)史專業(yè)的研究生教學(xué)應(yīng)該重在培養(yǎng)實(shí)踐能力。

汪申申還提到在西方音樂(lè)史研究中，選題是最大的困難。要想完全避免“白說(shuō)”和“瞎說(shuō)”，且還有“可說(shuō)”的價(jià)值是很難的。汪教授列舉了若干選題實(shí)例，如《從中國(guó)人的視角看西方音樂(lè)》、《東西方音樂(lè)交流》、《中西方音樂(lè)比較》等課題。要在“熱門(mén)”當(dāng)中做出“冷門(mén)”來(lái)，從新的角度來(lái)看問(wèn)題，這對(duì)我國(guó)音樂(lè)界面向世界，認(rèn)識(shí)世界是有好處的。

上午時(shí)段最后發(fā)言的是來(lái)自山東藝術(shù)學(xué)院的鄭中教授，她的發(fā)言題目為《山東省音樂(lè)學(xué)碩士研究生教育現(xiàn)狀調(diào)查》。發(fā)言分為選題緣由、現(xiàn)狀調(diào)查、幾點(diǎn)思考三部分內(nèi)容。鄭中首先明確了此次調(diào)查中提到的音樂(lè)學(xué)概念是藝術(shù)學(xué)學(xué)科下設(shè)的二級(jí)學(xué)科，此次現(xiàn)狀調(diào)查也是針對(duì)全日制科學(xué)學(xué)位的碩士研究生教育。隨之，以“山東現(xiàn)象”引入，闡述了此次選題的緣由，旨在于研究基礎(chǔ)上，“進(jìn)一步了解山東省音樂(lè)學(xué)碩士研究生教育的現(xiàn)狀，以便與山東省內(nèi)已具有音樂(lè)學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)單位聯(lián)合，共同探討如何提高研究生的教學(xué)質(zhì)量、如何整合山東省現(xiàn)有音樂(lè)學(xué)教學(xué)資源，以促進(jìn)省內(nèi)音樂(lè)學(xué)碩士研究生教育更快更好地發(fā)展�！敝�，鄭中介紹了有關(guān)對(duì)山東省內(nèi)七大院校生源情況、課程設(shè)置、師資隊(duì)伍、畢業(yè)論文等方面的調(diào)查情況。在關(guān)于畢業(yè)論文的調(diào)查中，從選題與學(xué)術(shù)規(guī)范兩方面進(jìn)行了總結(jié)。最后，她提出了實(shí)現(xiàn)山東省內(nèi)七大院校“學(xué)分互認(rèn)、名師課題、建立齊魯音樂(lè)研究網(wǎng)、建設(shè)研究生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”等建議，希望彌補(bǔ)山東省音樂(lè)學(xué)碩士研究生教育中的不足，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)齊魯大地的濃厚學(xué)風(fēng)。

2007年

中國(guó)西方音樂(lè)學(xué)會(huì)第二屆年會(huì)在西安隆重開(kāi)幕

4月21日 上午（開(kāi)幕式）
地 點(diǎn)：西安音樂(lè)學(xué)院 學(xué)術(shù)廳
主持并致辭：楊燕迪 教授

中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)西方音樂(lè)學(xué)會(huì)西安2007第二屆年會(huì)，于4月21日上午八點(diǎn)30分在西安音樂(lè)學(xué)院學(xué)術(shù)廳隆重開(kāi)幕，開(kāi)幕式由學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、上海音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師楊燕迪教授主持。

開(kāi)幕式上，楊老師對(duì)來(lái)自于海內(nèi)外各地的知名專家、學(xué)者和青年學(xué)子致以熱烈的歡迎，并介紹了年會(huì)的基本情況。

本屆年會(huì)的議題是“西方音樂(lè)作品的解讀——?dú)v史·分析·批評(píng)·方法”，屆時(shí)武漢音樂(lè)學(xué)院彭志敏教授、美國(guó)北德克薩斯大學(xué)卓仁祥教授、上海音樂(lè)學(xué)院楊燕迪教授、中央音樂(lè)學(xué)院姚亞平教授將做大會(huì)主題報(bào)道。本次年會(huì)的召開(kāi)將討論以下幾個(gè)議題： 如何推進(jìn)學(xué)科建設(shè)、改選新的理事會(huì)、增補(bǔ)新會(huì)員以及確定下一屆年會(huì)召開(kāi)的具體事宜等。

開(kāi)幕式上，西安音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)翟志榮教授致歡迎辭，他對(duì)年會(huì)的召開(kāi)表示熱烈的祝賀，對(duì)參會(huì)代表致以熱情的歡迎，他表示年會(huì)在本院召開(kāi)，將對(duì)西安音樂(lè)學(xué)院的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，也是西安音樂(lè)學(xué)院的一大幸事。

接著，由西安音樂(lè)學(xué)院資深教授高士杰致詞。他說(shuō)，西安是古代絲綢之路的起點(diǎn)，是連接?xùn)|西方文明的文化樞紐，本屆年會(huì)在西安的召開(kāi)，對(duì)西部的音樂(lè)學(xué)術(shù)建設(shè)將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

最后，西方音樂(lè)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)王晡教授介紹新會(huì)員入會(huì)相關(guān)事宜。

開(kāi)幕式結(jié)束后，全體會(huì)員參觀了西安音樂(lè)學(xué)院的校園并合影留念。

2005年

中國(guó)音協(xié)西方音樂(lè)學(xué)會(huì)首屆年會(huì)在上音召開(kāi)
日期：2005-04-08
作者：楊燕迪 馮磊 
來(lái)源：上海音樂(lè)學(xué)院

由中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)西方音樂(lè)學(xué)會(huì)、上海音樂(lè)學(xué)院聯(lián)合主辦，上海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系和音樂(lè)研究所承辦，中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系和杭州師范學(xué)院音樂(lè)藝術(shù)學(xué)院協(xié)辦的“上海2005’西方音樂(lè)學(xué)會(huì)第一屆年會(huì)”于2005年3月27日至29日在上海音樂(lè)學(xué)院召開(kāi)。針對(duì)當(dāng)前我國(guó)西方音樂(lè)領(lǐng)域?qū)W科發(fā)展的實(shí)際狀況和各位學(xué)者和教師所關(guān)心的共同問(wèn)題，此次年會(huì)的中心議題被確定為“西方音樂(lè)的教學(xué)理念與實(shí)踐”。

出席本次年會(huì)的代表來(lái)自美國(guó)北德克薩斯大學(xué)音樂(lè)學(xué)院、上海音樂(lè)學(xué)院、中央音樂(lè)學(xué)院、天津音樂(lè)學(xué)院、武漢音樂(lè)學(xué)院、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院、西安音樂(lè)學(xué)院、星海音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)藝術(shù)研究院音樂(lè)研究所、杭州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院、山東藝術(shù)學(xué)院、吉林藝術(shù)學(xué)院、上海師范大學(xué)、西北師范大學(xué)、貴州大學(xué)、河南大學(xué)、華南理工大學(xué)、南通大學(xué)、浙江麗水學(xué)院等近二十個(gè)學(xué)�；蛟核瑓�(huì)人數(shù)超過(guò)百人，可謂是中國(guó)大陸西方音樂(lè)學(xué)科領(lǐng)域中有史以來(lái)最大規(guī)模的一次盛會(huì)。參會(huì)代表中既包括于潤(rùn)洋、高士杰、黃曉和、鐘子林、沈旋、蔡良玉等西方音樂(lè)研究與教學(xué)領(lǐng)域的資深專家，也有王晡、錢(qián)亦平、余志剛、汪申申、韓鐘恩、姚亞平、楊燕迪、孫國(guó)忠、劉經(jīng)樹(shù)、周耀群、陶辛、周小靜、彭永啟、鄧希路、黃虹等近來(lái)非�；钴S的中青年學(xué)人。特別值得一提的是，西方音樂(lè)領(lǐng)域的兩位著名的前輩學(xué)者——年過(guò)九十的錢(qián)仁康先生和年過(guò)八十的譚冰若教授欣然接受邀請(qǐng)，出席了本次年會(huì)的開(kāi)幕式并與大家合影留念，為本次大會(huì)增添了特殊的喜氣和特別的光彩。

在開(kāi)幕式上，上海音樂(lè)學(xué)院黨委書(shū)記董金平教授發(fā)表了熱情洋溢的講話。中央音樂(lè)學(xué)院前院長(zhǎng)、西方音樂(lè)學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)于潤(rùn)洋教授和上海音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)、西方音樂(lè)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)楊燕迪教授分別致詞。中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系副系主任姚亞平教授、杭州師范學(xué)院音樂(lè)藝術(shù)學(xué)院王晡教授、美國(guó)北德克薩斯大學(xué)卓仁祥教授也分別代表協(xié)辦單位和外國(guó)專家講話。

本次會(huì)議分為幾個(gè)方面的內(nèi)容。首先是圍繞中心議題所進(jìn)行的歷時(shí)三天的發(fā)言，，其中包括主旨報(bào)告1篇，正式發(fā)言37人，自由討論1場(chǎng)（十余人次發(fā)言）。大會(huì)的發(fā)言先后涉及了對(duì)西方音樂(lè)這個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的宏觀思考，西方音樂(lè)教學(xué)理念和具體的教學(xué)實(shí)踐、類型與方法，西方音樂(lè)的專題研究（包括作品研究）等諸多與中心議題相關(guān)的話題和論域。代表們回顧和總結(jié)了西方音樂(lè)教學(xué)和研究在我國(guó)近年來(lái)的歷程與成果，參照國(guó)外同行們的成熟經(jīng)驗(yàn)和思路，反思目前本學(xué)科存在的諸多問(wèn)題，并積極從各個(gè)角度探討改進(jìn)和發(fā)展的方向與舉措。

第二項(xiàng)比較重要的內(nèi)容是為配合本次年會(huì)所舉辦的西方音樂(lè)領(lǐng)域的學(xué)生論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。評(píng)獎(jiǎng)分博士學(xué)位論文、碩士學(xué)位論文和普通學(xué)術(shù)論文三個(gè)不同的獎(jiǎng)次。評(píng)委會(huì)共收到全國(guó)三十余所音樂(lè)院校和系科學(xué)生的71篇參賽論文，其中博士學(xué)位論文3篇，碩士學(xué)位論文19篇，普通論文49篇。經(jīng)過(guò)專家評(píng)審組公正嚴(yán)肅的評(píng)比，有23篇論文分獲不同獎(jiǎng)次的一、二、三等獎(jiǎng)和鼓勵(lì)獎(jiǎng)。其中，香港大學(xué)的鄭中獲得博士學(xué)位論文獎(jiǎng)，上海音樂(lè)學(xué)院的鄒彥獲得碩士學(xué)位論文一等獎(jiǎng)，中央音樂(lè)學(xué)院的劉小龍獲得普通學(xué)術(shù)論文一等獎(jiǎng)。此次評(píng)獎(jiǎng)實(shí)際上對(duì)我國(guó)西方音樂(lè)領(lǐng)域的教學(xué)現(xiàn)狀（特別是研究生教育）是一次很好的總結(jié)，獲獎(jiǎng)?wù)撐钠毡榫哂休^高的學(xué)術(shù)質(zhì)量，體現(xiàn)了近年來(lái)我國(guó)西方音樂(lè)領(lǐng)域教學(xué)水平的提高和研究層次的提升。

在本次年會(huì)中，還召開(kāi)了有關(guān)西方音樂(lè)學(xué)會(huì)今后發(fā)展的理事會(huì)議和會(huì)員大會(huì)。自2004年5月西方音樂(lè)學(xué)會(huì)得到中國(guó)音協(xié)正式批準(zhǔn)成立以來(lái)，學(xué)會(huì)的工作已經(jīng)有了實(shí)質(zhì)性的推進(jìn)。目前，西方音樂(lè)學(xué)會(huì)的正式會(huì)員已經(jīng)達(dá)到200余人。各位理事和會(huì)員還就建立網(wǎng)站以方便會(huì)員之間的交流、進(jìn)一步活躍學(xué)術(shù)空氣、整理相關(guān)文獻(xiàn)目錄等具體問(wèn)題進(jìn)行了熱烈而富于成效的交流和討論。會(huì)議初步確定，西方音樂(lè)學(xué)會(huì)的下屆年會(huì)擬于2007年上半年在西安音樂(lè)學(xué)院召開(kāi)，中心議題為“西方音樂(lè)作品解讀：歷史、分析、批評(píng)、方法”。

本次年會(huì)特邀美國(guó)北德克薩斯大學(xué)的兩位音樂(lè)史學(xué)專家開(kāi)設(shè)了兩個(gè)緊扣會(huì)議主題的專題講座：布拉熱（Lester Brothers）教授的“若斯坎的《國(guó)王萬(wàn)歲》：音樂(lè)史個(gè)案研究”和布什（Deanna Bush）副教授的“讓音樂(lè)說(shuō)話：音樂(lè)、修辭與弗雷斯科巴爾迪的托卡塔”。兩位學(xué)者均以具體作品為研究對(duì)象，分別就早期音樂(lè)作品的教學(xué)和研究作了深入的闡釋，顯示了西方學(xué)者在音樂(lè)作品解讀和教學(xué)中的獨(dú)特治學(xué)方法：既有扎實(shí)的科學(xué)考察和實(shí)證作基礎(chǔ)，又有明確的理論思想和方法論作指導(dǎo)。這對(duì)國(guó)內(nèi)的西方音樂(lè)學(xué)者具有積極的借鑒意義。此外，會(huì)議結(jié)束的當(dāng)晚（3月29日），與會(huì)代表還在上海音樂(lè)學(xué)院賀綠汀音樂(lè)廳興致勃勃地觀賞了美國(guó)“布利蓋特.里多爵士之夜音樂(lè)會(huì)”。

通過(guò)本次年會(huì)的討論和交流，我國(guó)西方音樂(lè)教學(xué)和研究領(lǐng)域的各位學(xué)者和學(xué)子相互溝通并形成共識(shí)，為該領(lǐng)域今后的進(jìn)一步發(fā)展提供了新的動(dòng)能與契機(jī)。與會(huì)代表一致認(rèn)為，本次會(huì)議內(nèi)容充實(shí)而豐富，總體來(lái)說(shuō)達(dá)到甚至超過(guò)了預(yù)期的目的，從而獲得了圓滿的成功。大家期待，通過(guò)本次年會(huì)的促動(dòng)，通過(guò)學(xué)會(huì)工作今后進(jìn)一步的展開(kāi)，我國(guó)西方音樂(lè)領(lǐng)域的教學(xué)和研究將迎來(lái)更美好的明天。

廈門(mén)吉他網(wǎng)

廈門(mén)吉他培訓(xùn)中心

  本文關(guān)鍵詞：廣博·深刻·特色·創(chuàng)新——中國(guó)西方音樂(lè)史研究生學(xué)位論文寫(xiě)作中的質(zhì)量意識(shí)探討，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。