本文關(guān)鍵詞：中國青年學(xué)者英文學(xué)術(shù)論文寫作與發(fā)表經(jīng)歷的個案研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《中國人民大學(xué)教育學(xué)刊》 2013年01期

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中國青年學(xué)者英文學(xué)術(shù)論文寫作與發(fā)表經(jīng)歷的個案研究

【摘要】：高校教師學(xué)術(shù)論文在國際期刊的發(fā)表具有重要意義,然而聚焦個人寫作經(jīng)歷的實(shí)證研究較少。本文通過一項長期跟蹤研究,探討西部高校一位青年教師產(chǎn)出及發(fā)表英文學(xué)術(shù)論文的過程。數(shù)據(jù)包括各階段文稿、采訪、通信與非正式討論。研究發(fā)現(xiàn)我國學(xué)者在學(xué)術(shù)文章發(fā)表中面臨不對等的話語權(quán)力,但個人能夠能動地克服困難,進(jìn)入并逐漸獲得國際主流學(xué)術(shù)社會的參與和認(rèn)同。研究特別闡明阿徹(Archer)的觀點(diǎn),即參與者作為自主反思性的實(shí)踐者,通過自身努力獲得"中心"學(xué)術(shù)界合法邊緣性參與。

【作者單位】： 西安交通大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號】：H319
【正文快照】：

一、引言英語學(xué)術(shù)論文在國際學(xué)術(shù)期刊的發(fā)表具有重要意義:不僅促進(jìn)學(xué)術(shù)跨國界交流,也已成為衡量一所高校甚至一國科研水平的重要指標(biāo),對青年學(xué)者而言,還往往決定了其職業(yè)的升遷與發(fā)展。目前英語是國際學(xué)術(shù)期刊主要語言[1][2],中國學(xué)者需要使用第二語言寫作,而且往往面對由學(xué)

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