本文關(guān)鍵詞：本科畢業(yè)論文寫作“三位一體”質(zhì)量保障模式探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《文教資料》 2010年06期

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本科畢業(yè)論文寫作“三位一體”質(zhì)量保障模式探索

【摘要】：實(shí)行課程論文寫作訓(xùn)練、《學(xué)術(shù)論文寫作指導(dǎo)》課程、畢業(yè)論文寫作過程指導(dǎo)三大模塊有效配合,以《文獻(xiàn)檢索與利用》、《中文工具書使用》課程作為輔助手段,以大學(xué)生科研立項(xiàng)、論文評(píng)優(yōu)為激勵(lì)措施的"三位一體"模式,可以有效提高本科畢業(yè)論文寫作質(zhì)量。

【作者單位】： 黃山學(xué)院文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【基金】：
【分類號(hào)】：G642.477
【正文快照】：

近年來,本科生畢業(yè)論文寫作質(zhì)量下降問題已經(jīng)引起了許多學(xué)者的關(guān)注。對(duì)于如何提高本科生畢業(yè)論文寫作質(zhì)量,學(xué)校、院系、指導(dǎo)教師、即將畢業(yè)的學(xué)生,各有苦衷,到目前為止,尚沒有一套行之有效的改進(jìn)措施。在總結(jié)前人研究成果和自身教學(xué)探索的基礎(chǔ)上,我認(rèn)為,實(shí)行低年級(jí)課程論文寫

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