本文關(guān)鍵詞：張冠李戴造句，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　【考點(diǎn)指津】

　　每個(gè)成語都有其各自特定的適用對象或使用范圍，如果只了解其大致意思，而不清楚其適用對象或使用范圍，就很容易產(chǎn)生張冠李戴的錯(cuò)誤。
　　【例題解析】
　　例1. 國際田聯(lián)專家診斷，男子110米欄項(xiàng)目仍是劉翔和羅伯斯的天下，劉翔的競技狀態(tài)與日俱增，，而羅伯斯則稍欠穩(wěn)定且實(shí)力有所下滑。（2012安徽卷C）
　　【解析】“與日俱增”的“與”是跟、和的意思。隨著時(shí)間一天天地增長。形容不斷增長。形容劉翔的競技狀態(tài)明顯錯(cuò)用對象。
　　例2. 某市兩家報(bào)社相繼推出的立體報(bào)紙受到廣大市民的熱烈追捧，更多的立體報(bào)紙呼之欲出，可能會成為當(dāng)?shù)貓?bào)業(yè)的一種發(fā)展趨勢。（2012全國大綱卷B）
　　【解析】“呼之欲出”指畫得十分逼真，一叫就會出來似的。也泛指文學(xué)作品對人的描寫十分生動(dòng)。不能拿來形容“更多的立體報(bào)紙”哦。
　　例3. 中國古典家具曾經(jīng)非常受消費(fèi)者青睞，后來很長一段時(shí)間市場上卻沒有了蹤影，而在全球崇古風(fēng)氣盛行的今天，它又漸入佳境了。（2012全國大綱卷C）
　　【解析】“漸入佳境”指狀況漸好或興趣逐漸濃厚。主體應(yīng)是人，但句子語境為家具。對象錯(cuò)用。
　　例4. 無論東方還是西方，婚喪嫁娶，對普通人家來說都不是小事，對皇家而言，就更不同凡響了。（2012江西卷C）
　　【解析】“不同凡響”的“凡響”是平凡的音樂的意思。它是形容事物不同尋常，對象很明確的，多指文藝作品。
　　例5． 這位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，頭發(fā)卷曲，身材苗條，好似芝蘭玉樹，在黃皮膚黑眼睛的國度里，很容易被人認(rèn)出。（2012全國新課標(biāo)卷A）
　　【解析】“芝蘭玉樹” 出自《世說新語》：謝太傅問諸子侄：“子弟亦何預(yù)人事，而正欲使其佳？”諸人莫有言者。車騎答曰：“譬如芝蘭玉樹，欲使其生于庭階耳。”比喻有出息的子弟。拿來形容姑娘天生麗質(zhì)，對象錯(cuò)了。
　　例6． 舊的夢想總是被新的夢想代替，很少有人能從一而終地記住自己做過的華麗縹緲的夢，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)需要人們不斷調(diào)整夢想。(2012全國新課標(biāo)卷D)
　　【解析】“從一而終”專指丈夫死了不再嫁人，這是舊時(shí)束縛婦女的封建禮教。這里形容的對象錯(cuò)了。
　　例7. 毒膠囊事件是繼三聚氰胺事件后又一起驚世駭俗的丑聞，它再次給有關(guān)部門敲響了警鐘：藥品安全大如天，萬萬不可掉以輕心。（2012浙江卷D）
　　【解析】“驚世駭俗”常指人因言行異于尋常而使一般人感到震驚，不用于事情。對象錯(cuò)用。
　　例8. 老王一心想引起有關(guān)部門的重視，加之對這些文物非常熟悉，給考察團(tuán)匯報(bào)時(shí)，他洋洋灑灑地說了一個(gè)多小時(shí)。（2012重慶卷C）
　　【解析】“洋洋”是盛大、眾多的樣子的意思；“灑灑”是明白、流暢的樣子�！把笱鬄ⅰ毙稳菸恼禄蛘勗捸S富明快，連續(xù)不斷。這里拿來形容他講話，自然屬于用錯(cuò)對象。
　　【解題技巧】
　　用錯(cuò)對象，即因不能準(zhǔn)確把握成語固定的使用對象、范圍而誤用。解答這類題，要把握以下幾點(diǎn)技巧：
　　1． 不合對象要知曉。成語不僅有固定的結(jié)構(gòu)形式還有定向的指示對象，了解一個(gè)成語一定要了解成語專指的對象，不然容易張冠李戴。例如：“他是當(dāng)今少數(shù)幾位聲名卓著的電視劇編劇之一，這不光是因?yàn)樗朴诰幑适�，更重要的原因是他寫的劇本聲情并茂，情�?jié)曲折�！薄奥暻椴⒚敝浮奥暽楦卸己茇S富”，形容作品或演唱的藝術(shù)性強(qiáng)，所表達(dá)的情感充沛動(dòng)人。這里用來指“劇本”，不合適
　　2． 范圍擴(kuò)大要明辨。一些成語的對象很明確，如有用于男女之間或夫妻之間的成語，如“舉案齊眉”“相敬如賓”等；有用于寫文章或文學(xué)藝術(shù)的成語，如“含英咀華”“洛陽紙貴”等；有書法類的成語，如“力透紙背”“龍飛鳳舞”等；有只用于女性的成語，如“河?xùn)|獅吼”“徐娘半老”等；有用于建筑物的成語，如“美輪美奐”“鱗次櫛比”等，如果使用此類成語時(shí)超出了成語的所指范圍，我們馬上可以判斷它使用錯(cuò)誤。
　　3． 關(guān)系錯(cuò)位要細(xì)分。有時(shí)候使用成語，成語所指對象的類別是對了，但關(guān)系卻錯(cuò)位了。例如：“歷史上懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者等，汗牛充棟�！贝酥械摹昂古３錀潯敝荒苡脕肀磉_(dá)書籍多，用于指人就是關(guān)系錯(cuò)位。再如：“他兒子正值豆蔻年華，理應(yīng)專注于科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，沒想到卻整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，現(xiàn)在連初中都讀不下去了�！薄岸罐⒛耆A”指女子十三四歲，指男性顯然不對，這也表明我們不僅要清楚成語所指的類別，還要細(xì)分到類別的細(xì)處。
　　【溫馨提示】
　　1． 要破解成語對象用錯(cuò)這種類型的題目，在積累成語時(shí)，最好采用分類積累，將相同對象類型的成語歸類記憶，即可達(dá)到事半功倍的效果。
　　2． 對象的詞語很簡短，記憶這類成語可以運(yùn)用“三字經(jīng)”的辦法，例如：春風(fēng)化雨（教育好），春秋筆法（文委婉），蹉跎歲月（時(shí)虛度），錯(cuò)彩鏤金（文華麗），三字有兩字是指成語的專指對象，這樣記憶既瑯瑯上口，又清清楚楚。
　�。� 作者單位： 清遠(yuǎn)英德市英德中學(xué)）
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標(biāo)簽： 用張冠李戴造句

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