本文關(guān)鍵詞：我國教育指標(biāo)研究的領(lǐng)域、問題與愿景——以十年來中國期刊網(wǎng)相關(guān)論文為例

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【摘要】：近年來,國內(nèi)教育指標(biāo)研究取得了較大的成績,但也還存在研究目的不明確、程序失范、方法單一、內(nèi)容空泛等問題,應(yīng)加強(qiáng)教育指標(biāo)元理論研究、遵從教育指標(biāo)研究科學(xué)程序,充分實(shí)現(xiàn)教育指標(biāo)的應(yīng)用功能。
【作者單位】： 湖南省教育科學(xué)研究院;湖南科技大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 教育指標(biāo) 領(lǐng)域 問題 愿景
【基金】：湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度課題“湖南建設(shè)教育強(qiáng)省目標(biāo)及指標(biāo)體系研究”(批準(zhǔn)號:XJK012AJM002) 湖南省教育科學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究基地成果
【分類號】：G520
【正文快照】： 教育指標(biāo)是根據(jù)一定教育目的與理念,運(yùn)用技術(shù)手段、特定程序系統(tǒng)搜集、整理的教育相關(guān)數(shù)據(jù),主要用于解釋教育現(xiàn)象、評價(jià)教育發(fā)展?fàn)顩r、預(yù)測教育未來走勢。隨著政策決策的科學(xué)化程度日益提高,教育指標(biāo)對教育政策、教育行政和公眾參與教育的影響越來越深入。與國外研究相比,國

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【共引文獻(xiàn)】

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1 趙Z，

本文編號：594468