本文關(guān)鍵詞：影響教學(xué)設(shè)計(jì)的主要理論的比對(duì)研究——基于對(duì)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)期刊與碩博已刊論文的分析

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【摘要】：采用文獻(xiàn)分析與內(nèi)容分析法,深入研究了建構(gòu)主義及其之后被引入教學(xué)設(shè)計(jì)的主要理論,主要對(duì)比了在影響教學(xué)設(shè)計(jì)方面它們被關(guān)注的程度和它們對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的影響點(diǎn),試著探析這些主要理論在影響教學(xué)設(shè)計(jì)方面的內(nèi)在聯(lián)系,并且構(gòu)建出包括這些理論所有影響點(diǎn)的基于課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)流程圖。
【作者單位】： 河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 主要理論 建構(gòu)主義 教學(xué)設(shè)計(jì) 影響點(diǎn) 流程圖
【分類號(hào)】：G40-057
【正文快照】： 教學(xué)設(shè)計(jì)是運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題和確定教學(xué)目標(biāo),建立解決教學(xué)問(wèn)題的策略方案、試行解決方案、評(píng)價(jià)試行結(jié)果和對(duì)方案進(jìn)行修改的過(guò)程。這是當(dāng)前比較權(quán)威的教學(xué)設(shè)計(jì)概念的定義,該定義與張祖忻、史密斯、雷根、皮連生、何克抗等專家所提出教學(xué)設(shè)計(jì)概念的觀點(diǎn)大體一致,即都強(qiáng)

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本文編號(hào)：593361