本文關(guān)鍵詞：基于AHP的工程碩士學(xué)位論文評(píng)閱結(jié)果分析——以中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)為例

  更多相關(guān)文章： 工程碩士 學(xué)位論文 評(píng)閱專家 評(píng)閱結(jié)果 層次分析法

【摘要】：根據(jù)工程碩士學(xué)位論文的選題和培養(yǎng)要求,在學(xué)位論文的評(píng)閱和答辯專家中應(yīng)有企業(yè)專家的參與,以確保對(duì)學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)的客觀性和準(zhǔn)確性。本文基于學(xué)位論文網(wǎng)絡(luò)評(píng)閱系統(tǒng),收集了歷年學(xué)位論文的評(píng)閱結(jié)果,并利用層次分析法進(jìn)行了分析,結(jié)果表明,高校評(píng)閱專家在論文是否同意答辯的最終表決上,持否定意見的比例高于企業(yè)評(píng)閱專家;而企業(yè)評(píng)閱專家在論文過程評(píng)價(jià)指標(biāo)的把關(guān)上要嚴(yán)于高校評(píng)閱專家,特別是在論文成果的應(yīng)用價(jià)值上體現(xiàn)尤為明顯。這種評(píng)閱差異的存在,發(fā)揮了高校評(píng)閱專家和企業(yè)評(píng)閱專家的各自優(yōu)勢(shì),形成了評(píng)閱優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同把關(guān)的局面,有助于提高工程碩士學(xué)位論文的質(zhì)量,進(jìn)而逐步提高工程碩士的培養(yǎng)質(zhì)量。
【作者單位】： 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)位辦;
【關(guān)鍵詞】： 工程碩士 學(xué)位論文 評(píng)閱專家 評(píng)閱結(jié)果 層次分析法
【基金】：2012年安徽省教學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目信息時(shí)代學(xué)位管理系統(tǒng)的構(gòu)建與思考”的階段性成果
【分類號(hào)】：G643
【正文快照】： 我國(guó)于1997年正式設(shè)立工程碩士專業(yè)學(xué)位�！豆こ檀T士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案》明確規(guī)定:工程碩士專業(yè)學(xué)位是與工程領(lǐng)域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)性學(xué)位,它與工學(xué)碩士處于同一層次,但類型不同,各有側(cè)重。[1]隨著社會(huì)對(duì)專業(yè)技術(shù)人才需求量的不斷增大,以及公民自我學(xué)習(xí)意識(shí)的不斷提高,工程

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