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提高學(xué)位論文質(zhì)量的措施與分析

發(fā)布時(shí)間:2017-08-08 01:11

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【摘要】:為了了解導(dǎo)師對(duì)于學(xué)位論文評(píng)閱及答辯環(huán)節(jié)工作的看法及建議,為了給完善學(xué)位授予質(zhì)量保障體制提供依據(jù),我辦公室按學(xué)院分層隨機(jī)抽取我校部分導(dǎo)師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。其中,67.22%的導(dǎo)師認(rèn)為匿名評(píng)閱的意見(jiàn)更為客觀(guān)準(zhǔn)確,僅49.12%的導(dǎo)師同意將學(xué)位論文評(píng)閱意見(jiàn)及指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)在校園網(wǎng)上公開(kāi)。調(diào)查結(jié)果顯示,學(xué)位論文匿名評(píng)閱制度在保障學(xué)位論文質(zhì)量中的作用獲得導(dǎo)師的普遍認(rèn)可,而評(píng)閱及答辯相關(guān)信息的公開(kāi)尚存爭(zhēng)議,保障學(xué)位授予質(zhì)量需在多個(gè)工作環(huán)節(jié)中不斷完善、加強(qiáng)管理。
【作者單位】: 北京大學(xué)研究生院醫(yī)學(xué)部分院;
【關(guān)鍵詞】研究生 學(xué)位論文 匿名評(píng)閱 學(xué)位質(zhì)量
【基金】:2014年度北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教育教學(xué)研究重點(diǎn)立項(xiàng)課題
【分類(lèi)號(hào)】:G643.8
【正文快照】: 近年來(lái),我國(guó)研究生教育規(guī)模進(jìn)入快速發(fā)展的高峰期,教育部全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)中顯示,我國(guó)研究生招生規(guī)模呈現(xiàn)持續(xù)增長(zhǎng)態(tài)勢(shì),招生人數(shù)由2010年的53.82萬(wàn)人逐步增至2014年的62.13萬(wàn)人。因此,研究生的培養(yǎng)質(zhì)量也越來(lái)越受到社會(huì)關(guān)注。2014年國(guó)務(wù)院、教育部連續(xù)發(fā)布一系列旨在

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 常寶英;;關(guān)于研究生學(xué)位論文評(píng)閱與答辯的幾點(diǎn)思考[J];高等教育研究學(xué)報(bào);2009年03期

2 譚機(jī)永;鄧硯;;醫(yī)學(xué)研究生學(xué)位論文質(zhì)量的影響因素及對(duì)策[J];中外醫(yī)療;2008年26期

3 王孫禺;袁本濤;趙偉;;我國(guó)研究生教育質(zhì)量狀況綜合調(diào)研報(bào)告[J];中國(guó)高等教育;2007年09期

4 陳新超;;嚴(yán)把學(xué)位論文評(píng)審關(guān) 切實(shí)提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量[J];福建醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年02期

5 李艷明;試論影響研究生學(xué)位論文質(zhì)量的兩個(gè)因素[J];學(xué)位與研究生教育;2004年11期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 沈玲;曾強(qiáng);;碩士研究生全面質(zhì)量管理研究[J];教育教學(xué)論壇;2013年49期

2 李軍;;研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺(tái)模式構(gòu)建研究——以吉林大學(xué)環(huán)境專(zhuān)業(yè)研究生培養(yǎng)模式為研究對(duì)象[J];長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2013年17期

3 何植民;曾紅權(quán);;研究生教育質(zhì)量的價(jià)值取向[J];社會(huì)科學(xué)家;2013年09期

4 張曉;馬琳慧;;淺析學(xué)科建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J];實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù);2013年04期

5 張慕薇;陳艷慧;李博;;試論研究生敬業(yè)精神缺失對(duì)學(xué)位論文質(zhì)量的影響[J];現(xiàn)代交際;2013年08期

6 陳莉;余國(guó)威;;高校學(xué)生宿舍布局的教育社會(huì)學(xué)分析——基于某地方高校的個(gè)案調(diào)查[J];大學(xué)(學(xué)術(shù)版);2013年07期

7 鄧超;侯開(kāi)虎;;基于能力素質(zhì)模型的研究生核心課程建設(shè)及評(píng)估——以“現(xiàn)代工業(yè)工程”課程為例[J];工業(yè)和信息化教育;2013年07期

8 王峰娟;;我國(guó)高校研究生教育管理的主要策略探索[J];教育教學(xué)論壇;2013年25期

9 楊玉春;張廣斌;;研究生課程管理研究:現(xiàn)狀·問(wèn)題·建議[J];學(xué)位與研究生教育;2013年05期

10 蔡e,

本文編號(hào):637561


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