本文關(guān)鍵詞：本科學(xué)術(shù)論文寫作能力全程化培養(yǎng)模式分析——以法學(xué)專業(yè)本科學(xué)位論文寫作為例

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【摘要】：在高等學(xué)校本科教學(xué)階段,培養(yǎng)法學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)論文寫作能力多是通過畢業(yè)學(xué)位論文的寫作過程完成。然而,由于畢業(yè)論文寫作多集中在最后學(xué)期,大學(xué)生面臨畢業(yè)、就業(yè)和考研等現(xiàn)實壓力,大量存在應(yīng)付畢業(yè)論文的情況,不能充分達到培養(yǎng)學(xué)術(shù)論文寫作能力的教學(xué)目標(biāo)。針對目前法學(xué)學(xué)術(shù)論文寫作目標(biāo)及其存在的一些困惑問題,得出法學(xué)學(xué)術(shù)論文寫作的目的在于培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和潛在的研究能力,提出本科教學(xué)全程的學(xué)術(shù)論文寫作能力全程化培養(yǎng)模式,將構(gòu)成學(xué)術(shù)論文寫作能力的要素進行分解,分階段進行培養(yǎng),從而使大學(xué)生在本科課程教學(xué)全程中形成學(xué)術(shù)論文寫作能力。
【作者單位】： 沈陽工程學(xué)院文法學(xué)院;沈陽工程學(xué)院學(xué)報編輯部;
【關(guān)鍵詞】： 法學(xué)專業(yè) 本科學(xué)位論文 學(xué)術(shù)研究能力 全程化培養(yǎng) 寫作能力
【基金】：遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(JG14DB295)
【分類號】：G643.8;D90-4
【正文快照】： 一、本科學(xué)術(shù)論文寫作面臨的主要困難在法學(xué)本科教育的人才培養(yǎng)方案中,培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)術(shù)論文寫作能力是一項非常重要的教學(xué)內(nèi)容。一般來說,法學(xué)教育的理論教學(xué)和實踐教學(xué)都是在具體課程中展開的,在授課過程中,教師將講授的內(nèi)容限定在教學(xué)大綱的范圍之內(nèi),力求將課程的內(nèi)容和特點

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