本文關(guān)鍵詞：中國(guó)口譯研究方法現(xiàn)況之考察，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 本研究是一項(xiàng)元研究,即對(duì)口譯研究本身進(jìn)行的考察。本論文致力于對(duì)國(guó)內(nèi)研究狀況的一個(gè)方面(碩士學(xué)位論文)進(jìn)行系統(tǒng)考察,論文以近十年來(lái)(1999-2007年)國(guó)內(nèi)各高校口譯研究領(lǐng)域的226篇碩士學(xué)位論文為研究對(duì)象,運(yùn)用了定量、定性及理論推演相結(jié)合的方法對(duì)其進(jìn)行描述和分析。 論文首先在梳理相關(guān)研究背景的基礎(chǔ)上建立面向口譯研究碩士學(xué)位論文的研究質(zhì)量評(píng)估體系,為本研究的定量分析和定性分析奠定理論前提和條件。然后按口譯方式、研究主題和研究方法等類別劃分研究對(duì)象并對(duì)其進(jìn)行定量的描述性研究。進(jìn)而重點(diǎn)從研究方法的角度對(duì)近十年來(lái)中國(guó)各高�？谧g碩士學(xué)位論文中的典型案例和優(yōu)秀論文做定性分析,系統(tǒng)考察現(xiàn)有的口譯研究方法,發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題,指出問(wèn)題產(chǎn)生的原因和解決方法,展示部分學(xué)位論文的優(yōu)點(diǎn)和科學(xué)性,并以此呈現(xiàn)中國(guó)口譯研究所取得的成果。 基于以上考察和分析,本文對(duì)中國(guó)口譯研究的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了探索,以期使其朝著更為科學(xué)規(guī)范的方向前進(jìn),同時(shí)通過(guò)對(duì)優(yōu)秀碩士畢業(yè)論文的分析為未來(lái)的研究指明科學(xué)的研究途徑。
【關(guān)鍵詞】：國(guó)內(nèi) 口譯研究 碩士學(xué)位論文 研究方法
【學(xué)位授予單位】：廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：H059
【目錄】：

• ACKNOWLEDGEMENTS5-6
• ABSTRACT6-7
• 摘要7-8
• CONTENTS8-11
• LIST OF TABLES11-12
• LIST OF FIGURES12-13
• CHAPTER ONE INTRODUCTION13-19
• 1.1 Research Rationale13-15
• 1.2 Research Questions15-16
• 1.3 Research Scope16-17
• 1.4 Research Methodology17-19
• CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW19-25
• 2.1 Differences between Methods and Methodology19-20
• 2.2 Comparison between Empirical and Theoretical Research20-21
• 2.3 Relevant Study of Research Methods in Translation Studies21-22
• 2.4 Relevant Study of Research Methods in Interpreting Studies22-25
• CHAPTER THREE THEORETICAL FRAMEWORK25-33
• 3.1 Research Methods Employed in Interpreting Studies25-29
• 3.1.1 Empirical Research in Interpreting Studies27-28
• 3.1.2 Theoretical Research in Interpreting Studies28-29
• 3.2 A Quality Assessment System of Interpreting Studies29-33
• 3.2.1 Quality Assessment Criteria for Empirical Research30-31
• 3.2.2 Quality Assessment Criteria for Theoretical Research31-33
• CHAPTER FOUR QUANTITATIVE ANALYSIS ON RESEARCH METHODS EMPLOYED IN M.A.THESES33-45
• 4.1 Introduction33-35
• 4.2 Classification by Modes of Interpreting35-37
• 4.2.1 Interpreting in General36-37
• 4.2.2 Consecutive Interpreting37
• 4.2.3 Simultaneous Interpreting37
• 4.3 Classification by Themes of Research37-42
• 4.3.1 Interpreting Skills and Strategies38-39
• 4.3.2 Cognitive Issues in Interpreting39
• 4.3.3 Interpreting Teaching and Training39
• 4.3.4 Interpreting Studies from the Perspective of Linguistics39-40
• 4.3.5 Interpreting Quality Assessment40
• 4.3.6 Cross-cultural Communicative Issues in Interpreting40
• 4.3.7 Language Issues in Interpreting40
• 4.3.8 Professional Issues of Interpreting40-42
• 4.4 Classification by Research Methods42-45
• 4.4.1 Empirical Approach42-43
• 4.4.2 Theoretical Approach43
• 4.4.3 Combination of Both Approaches43-45
• CHAPTER FIVE QUALITATIVE ANALYSIS ON RESEARCH METHODS EMPLOYED IN M.A.THESES45-57
• 5.1 Analysis of Empirical Approach in Interpreting Studies45-51
• 5.1.1 Feasibility of Research46-47
• 5.1.2 Defining of Research Questions47-49
• 5.1.3 Effectiveness of Research Design49-51
• 5.2 Theoretical Approach in Interpreting Studies51-54
• 5.3 Combination of both Approaches54-55
• 5.4 Evaluation of Strengths and Deficiencies55-57
• CHAPTER SIX CONCLUSION:STATUS QUO AND FUTURE TRENDS OF INTERPRETING STUDIES57-61
• 6.1 Major Findings57-58
• 6.2 Future Development Trend of Interpreting Studies58-59
• 6.3 Limitations and Suggestions for Future Research59-61
• REFERENCES61-64

【相似文獻(xiàn)】

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