本文關(guān)鍵詞：博士學(xué)位論文摘要的跨學(xué)科語類分析對EAP教學(xué)的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：學(xué)術(shù)用途英語采取寬口徑教學(xué)還是窄口徑教學(xué)是一個熱議不斷且難以回避的問題。本研究解釋了兩者的內(nèi)涵,并對科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)與商學(xué)、社會科學(xué)三大學(xué)科300篇博士學(xué)位論文摘要進(jìn)行語類分析,指出即使在專業(yè)程度很高的學(xué)術(shù)語篇中也存在具有教學(xué)價值的共核部分。以共核部分為教學(xué)內(nèi)容的寬口徑教學(xué)有助于學(xué)生以批判和比較的視角探索學(xué)科間語言使用的共性與差異性,由此提高他們對學(xué)科語言使用的敏感性。相反,只針對專業(yè)特征的教學(xué)可能會誤導(dǎo)學(xué)生以狹隘、靜態(tài)的觀點看待語言使用,限制他們學(xué)術(shù)英語能力的持續(xù)發(fā)展。
【作者單位】： 北京理工大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 通用學(xué)術(shù)英語 專用學(xué)術(shù)英語 博士學(xué)位論文摘要 跨學(xué)科語類分析
【分類號】：H319
【正文快照】： 一、引言學(xué)術(shù)用途英語(English for Academic Purposes,EAP)是我國高校大學(xué)英語教學(xué)的重要方向已獲得越來越多研究者的認(rèn)同(如王守仁2010;孫有中,李莉文2011;張為民等2011;馬曉雷等2013)。但是,“EAP是個模糊概念”(Bhatia 2002:28),學(xué)界對“什么是學(xué)術(shù)語篇也沒有統(tǒng)一的認(rèn)識”

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 孫有中;李莉文;;CBI和ESP與中國高校英語專業(yè)和大學(xué)英語教學(xué)改革的方向[J];外語研究;2011年05期

2 張為民;張文霞;劉梅華;;通用英語教學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)W術(shù)英語教學(xué)的探索——清華大學(xué)公外本科生英語教學(xué)改革設(shè)想[J];外語研究;2011年05期

3 鞠玉梅;體裁分析與英漢學(xué)術(shù)論文摘要語篇[J];外語教學(xué);2004年02期

4 康勤;孫萍;;基于語料庫的科研論文英文摘要的體裁分析[J];外語教學(xué);2012年05期

5 王守仁;;全面、準(zhǔn)確貫徹《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》 深化大學(xué)英語教學(xué)改革[J];中國外語;2010年02期

6 馬曉雷;張韌;江進(jìn)林;;學(xué)術(shù)外語能力層級模型的理論與實踐探討[J];外語界;2013年01期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 丁素萍;白云超;;從學(xué)位論文英文摘要的人際主位功能看不同學(xué)科的語言特征[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年03期

2 丁靜;胡元江;;制約大學(xué)英語教學(xué)改革矛盾因素的研究[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2012年02期

3 吳寧;徐筠;;英漢應(yīng)用語言學(xué)實證論文體裁對比分析——以方法部分為例[J];畢節(jié)學(xué)院學(xué)報;2009年11期

4 夏蔚蘭;;新建本科院校ESP課程建設(shè)芻議[J];畢節(jié)學(xué)院學(xué)報;2012年05期

5 祝秋利;;當(dāng)前外語國情下的大學(xué)英語教學(xué)策略研究[J];長春理工大學(xué)學(xué)報;2011年10期

6 祝秋利;;重視外語教育在提升我國文化軟實力中的作用[J];長春理工大學(xué)學(xué)報;2012年03期

7 郝成淼;;大學(xué)英語教育性質(zhì)與教育目標(biāo)的十年審視[J];長春師范學(xué)院學(xué)報;2012年01期

8 黃萍;;從語步結(jié)構(gòu)與動詞的及物性過程看中外語言學(xué)類期刊摘要中的語言[J];重慶大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年04期

9 黃萍;沈燕;;學(xué)術(shù)語類語篇模塊標(biāo)注的理論整合探索[J];重慶大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年06期

10 劉勝蓮;;英文摘要結(jié)果語步的體裁分析[J];長春工程學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張春芳;劉志新;;近15年國內(nèi)科研論文摘要研究透視[A];改革創(chuàng)新·科學(xué)發(fā)展——第7屆全國核心期刊與期刊國際化、網(wǎng)絡(luò)化研討會論文集[C];2009年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李俊儒;中英文應(yīng)用語言學(xué)論文引言部分的體裁分析與對比[D];上海外國語大學(xué);2010年

2 史光孝;隱性課程視角下的大學(xué)英語課程設(shè)計研究[D];上海外國語大學(xué);2011年

3 胡志清;基于語料庫的中外英語科技期刊論文語篇建構(gòu)對比研究[D];華中科技大學(xué);2007年

4 馮新華;大學(xué)英語教師個人通識教育信念研究[D];上海外國語大學(xué);2012年

5 彭云鵬;醫(yī)學(xué)情景跨文化交際能力研究[D];上海外國語大學(xué);2012年

6 張春芳;功能翻譯理論視閾下的學(xué)術(shù)論文摘要英譯研究[D];上海外國語大學(xué);2012年

7 熊淑慧;中國英語專業(yè)本科生英語學(xué)術(shù)論文寫作能力發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2012年

8 任麗;生態(tài)學(xué)視角下大學(xué)英語教學(xué)研究[D];上海外國語大學(xué);2013年

9 柳華妮;基于體例演變影響因素分析的大學(xué)英語教材編寫研究[D];上海外國語大學(xué);2013年

10 趙貴旺;我國高等醫(yī)學(xué)院校英語教學(xué)體系的構(gòu)建[D];上海外國語大學(xué);2013年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 游振磊;中美大學(xué)生作文的對比修辭研究[D];江西師范大學(xué);2010年

2 王夢蘭;科研論文引言的體裁分析：中英文引言對比[D];南京財經(jīng)大學(xué);2010年

3 李曉慧;高中英語體裁分析與閱讀策略訓(xùn)練研究[D];華東師范大學(xué);2010年

4 韓利姣;博士學(xué)位論文英文摘要的主位推進(jìn)模式研究[D];天津理工大學(xué);2009年

5 邱珍;新聞文體中語境功能標(biāo)記性主位的特點分析[D];東華大學(xué);2010年

6 楊秀菊;中美碩士學(xué)位論文英文摘要詞匯重復(fù)模式對比研究[D];山東師范大學(xué);2011年

7 劉雪;中外英文學(xué)術(shù)期刊論文討論部分的體裁對比分析[D];山東師范大學(xué);2011年

8 王靜;中國人與英語本族語者英文求職信的體裁對比分析[D];太原理工大學(xué);2011年

9 高李洋;從系統(tǒng)功能語法角度探究英語簡歷的語類[D];北京林業(yè)大學(xué);2011年

10 望名;中美大學(xué)網(wǎng)站上校長致辭的體裁對比分析研究[D];中國地質(zhì)大學(xué);2011年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 于志濤,牟曉青;研究生英語教學(xué)現(xiàn)狀分析與改革思考[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報;2005年02期

2 羅娜;;EAP,我國大學(xué)英語教學(xué)中不容忽視的領(lǐng)域[J];廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)報;2006年01期

3 韓金龍;;EAP：大學(xué)英語改革與雙語教學(xué)[J];高教探索;2007年S1期

4 秦永麗;;科技論文英文摘要中的模糊限制語——中美作者使用情況的對比分析[J];江蘇科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年02期

5 章遠(yuǎn)榮,雷霄;體裁、語篇模式與語篇教學(xué)[J];華南理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2000年01期

6 張周易;;研究生英語學(xué)術(shù)論文寫作技能培養(yǎng)模式探索[J];海外英語;2010年11期

7 孫有中;李莉文;;CBI和ESP與中國高校英語專業(yè)和大學(xué)英語教學(xué)改革的方向[J];外語研究;2011年05期

8 文秋芳;周燕;;評述外語專業(yè)學(xué)生思維能力的發(fā)展[J];外語學(xué)刊;2006年05期

9 羅承麗;研究生英語課程設(shè)置與語言運用能力的培養(yǎng)——兼評胡庚申教授的《國際會議交流英語》課程[J];清華大學(xué)教育研究;2001年03期

10 張玲;;EAP教學(xué)模式及策略探討[J];四川外語學(xué)院學(xué)報;2007年01期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 戴秋菊,郭婷;學(xué)術(shù)論文中模糊限制語的人際功能初探[J];南華大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2004年01期

2 張躍偉;;學(xué)術(shù)語篇中可能性情態(tài)與模糊限定語的接面分析[J];洛陽師范學(xué)院學(xué)報;2005年06期

3 楊信彰;;英語學(xué)術(shù)語篇中的評論附加語[J];外語與外語教學(xué);2006年10期

4 黑玉琴;黑玉芬;;抽象名詞在英語學(xué)術(shù)語篇中的評價功能[J];外語教學(xué);2011年01期

5 肖英;呂晶晶;;語法隱喻理論對學(xué)術(shù)語篇翻譯的指導(dǎo)作用[J];西安外國語學(xué)院學(xué)報;2007年01期

6 王艷萍;;英語學(xué)術(shù)語篇中情態(tài)系統(tǒng)的分布及人際意義[J];唐山師范學(xué)院學(xué)報;2008年03期

7 段瑞云;;英語學(xué)術(shù)語篇中語篇連接詞語的對比研究[J];牡丹江大學(xué)學(xué)報;2011年05期

8 梁慶福;;英語學(xué)術(shù)語篇的對話性分析[J];佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年04期

9 紀(jì)蓉琴;;先行代詞It在不同學(xué)科語篇中的元語篇功能分析[J];華東交通大學(xué)學(xué)報;2007年06期

10 謝麗;袁春陽;;學(xué)術(shù)語篇的人際資源簡析[J];南華大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 蘇妮娜;;英語學(xué)術(shù)語篇中的情態(tài)手段[A];福建省外國語文學(xué)會2006年年會暨學(xué)術(shù)研討會論文集（上）[C];2006年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 唐建萍;英漢學(xué)術(shù)論文中的作者身份構(gòu)建[D];山東大學(xué);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 何莎;跨領(lǐng)域英漢學(xué)術(shù)語篇作者立場標(biāo)記語對比研究[D];華中師范大學(xué);2012年

2 閆超亞;學(xué)術(shù)語篇語類結(jié)構(gòu)模塊標(biāo)注研究[D];重慶大學(xué);2012年

3 沈昭霖;管理類英文學(xué)術(shù)語篇中的元話語使用對比研究[D];西南交通大學(xué);2011年

4 趙姝梅;英語本民族與非本民族語言人學(xué)術(shù)語篇元語篇對比分析[D];東北師范大學(xué);2008年

5 冷德榮;英語學(xué)術(shù)語篇模糊限制語的人際意義研究[D];吉林大學(xué);2007年

6 任佼;[D];西安外國語大學(xué);2011年

7 田永弘;語法隱喻及其在學(xué)術(shù)英語中的作用[D];上海外國語大學(xué);2008年

8 劉雯;中國語境下非語言類英文原版教材的系統(tǒng)功能語言學(xué)分析[D];暨南大學(xué);2010年

9 牛倩倩;外殼名詞在英語學(xué)習(xí)者和出版作者學(xué)術(shù)語篇中的使用情況對比研究[D];南京大學(xué);2012年

10 陳婷;自我引述句中立場的構(gòu)建：中外英文學(xué)術(shù)語篇的對比研究[D];華中科技大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：博士學(xué)位論文摘要的跨學(xué)科語類分析對EAP教學(xué)的啟示，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：387106