本文關(guān)鍵詞：1996～2006年我國學(xué)前教育領(lǐng)域關(guān)于“課程”選題的研究狀況及分析——基于三所高校碩士、博士學(xué)位論文的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文采用內(nèi)容分析法,在對1996~2006年間南京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)和北京師范大學(xué)三所高校學(xué)前教育專業(yè)的273篇碩士、博士學(xué)位論文進行分析的基礎(chǔ)上,就其中有關(guān)幼兒園課程這一選題的48篇論文進行了深入分析,結(jié)果表明:近10年幼兒園課程研究總體上呈現(xiàn)波動中上升的態(tài)勢,2000年后研究者對此愈加關(guān)注;研究具體內(nèi)容涉及教學(xué)活動與反思、課程元研究、課程設(shè)計、課程與教師、園本課程開發(fā)、課程整合、潛課程等主題,其中對教學(xué)與反思的研究數(shù)量最多;2002年以后研究者在課程研究中不斷生發(fā)出新的問題,一定程度上反映了由關(guān)注課程本身到關(guān)注影響課程的相關(guān)因素,由關(guān)注國家課程到關(guān)注幼兒園園本課程,由關(guān)注單領(lǐng)域的課程到關(guān)注課程整合等研究取向上的變化;從研究方法看,課程研究中運用最多的是質(zhì)的方法,其次是思辨法,量的方法運用最少。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前教育 學(xué)前教育專業(yè)碩士、博士學(xué)位論文 課程選題
【基金】：南京師范大學(xué)歸國留學(xué)人員科研基金資助
【分類號】：G619.2
【正文快照】： 一、問題提出幼兒園課程是指為實現(xiàn)幼兒教育的目的,幫助幼兒獲得有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗,促進其身心和諧發(fā)展的各種活動的總和。[1]幼兒園的課程問題在幼兒教育研究領(lǐng)域一直占有舉足輕重的地位。沒有科學(xué)的幼兒園課程,幼兒的全面和諧發(fā)展就無法保證。那么在我國當(dāng)前的學(xué)前教育領(lǐng)域,關(guān)于

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【相似文獻】

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本文編號：348807